师德师风教育活动总结

　　一、        活动的组织

　　学校成立了以书记为组长、校长、两名副校长为副组长、中层领导为成员的五处学校师德师风教育活动领导小组。首先，在全体教师会进行宣传动员和文件学习；其次教师以年级组为单位开会，进行深入学习，自我反思，并写出书面材料，学校完善师德建设规章制度；最后进行总结汇报。

　　二、活动的开展

　　在为期一个多月的时间里，我们采用了学习文件、观看录像、自学、小组讨论、自查自纠、撰写心得体会、总结报告等形式；以学习《教师职业道德规范》、陕西省《关于加强师德师风建设的实施意见》、《胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话》等文件为主要学习内容。每位教师都对照《教师职业道德规范》，认真进行自我剖析，找出不足，提出整改措施，写了自我反思材料。针对教师中突出存在的一些工作作风和生活作风问题，领导小组进行了戒勉谈话，促使其深刻反省。

　　三、活动的实效

　　1、学校加强了对教育活动的宣传，充分利用了学校的校园网、宣传栏等宣传形式，加大宣传力度，很好的营造了活动的氛围。为了使此次活动能够顺利地开展。把实施方案在校园网和学校宣传栏上公布。一个多月以来，全体教师都能按时参加各种形式的活动，紧密结合学校和个人思想作风、工作态度实情，理论联系实际，认真自我剖析，特别是着力解决了家长关注的问题。由于领导高重视，大家查摆问题的深度、学习教育的效果、整改工作的力度等方面都取得了明显的成效。

　　2、学校领导班子通过认真学习，深入开展批评和自我批评，充分认识到要高度重视学校的师德建设，在个人修养方面要成为教师的表率。坚决抵制各种不良诱惑，绝不能做违背职业道德的事。

　　3、学校各个年级组分别召开了年级会，对照《教师职业道德规范》规定的八项内容，结合我校实际，认真查找了师德师风方面存在的差距与不足。通过自查自摆，存在的主要问题有：①存在个别不遵守学校请假制度的情况；②对后进生的教育不够耐心细心，不讲究方法；③与家长的沟通不足，缺乏沟通艺术；④个别教师只重教书，不重育人；⑤个别教师不注重自身形象，衣着打扮，言行举止不合身份。

　　4、通过学习，教师们提高了对师德师风重要性的认识，增强了法律意识、敬业爱岗、忠于职守的意识，树立了为人师表、廉洁从教、依法执教的思想。党员教师更加坚定了在教育教学工作中发挥先锋带头作用的决心。老师们一致承诺，目前自查存在的问题一定不会在今后工作中再现。

　　5、学校根据新时期对教师的职业道德要求，针对日常教育活动中查摆出来的问题，重新修订定“五处中学规章制度”，进一步建立和完善了教职工师德师风考核、奖惩、监督机制，形成了科学规范的师德师风考核评价制度，建立了有效的运行机制和监督检查机制，端正了校风、学风和教风。

　　总的来说，教师们对本次的教育活动很重视，领导感到很满意。今后学校将在教师的敬业精神、责任意识、关爱后进生等方面提高标准，力求实效，把师德师风教育活动长期、深入、扎实的开展下去，全面提高我校教师的师德师风水平。