每天1小时课外活动实施方案

　　为全面推进素质教育，促进学生全面发展。切实推动青少年积极广泛地开展课外活动。增强青少年的体质，掀起全体学生积极参加课外活动的热潮，根据学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，现结合我校实际。特拟定《大地小学开展每天1小时课外活动实施方案》：

　　一、每天1小时活动目的任务。

　　每天1小时活动是培养学生创新精神和实践能力的要求，是以活动的形式，以侧重学生直接经验获得而组织起来的一种重要活动。在实施全面发展的教育中，它同学科课程相辅相成，共同对学生的认识和发展产生综合影响，每天1小时活动课不是学科的补充和延伸，而是发挥学生的主体作用，培养学生各方面能力，促进学生个性和特长发展的有效途径。要通过每天1小时活动，完成下列培养目标和任务：

　　1、结合每天1小时活动课实施情感教学和情感培养。使学生进一步接受“五爱”教育，为从小树立正确的世界观、人生观打基础；培养学生健康的情感，良好的道德品质和行为习惯；提高学生分辨是非的能力；形成民主、合作、关心他人的等现代意识。

　　2、适当拓宽学科知识面，初步掌握一些用于生活、自然和社会的新的基础知识和基本技能，培养自我获取知识和综合运用知识的能力，动手操作、自理自护、交往、观察、思考、创造及自我调控能力。

　　3、发挥学生特长，通过活动形成学生各自的兴趣，发现和培养爱好，逐步形成特长。

　　4、增强学生体质。通过开展各类活动，使学生具有良好的体质，充沛的精力、持久的耐力和毅力。

　　二、每天1小时活动课的原则

　　活动课由于区别于学科课程的性质，决定了活动课教学的规律。在设计和实施活动课时，要更好地把握活动课的教学规律，遵循以下几条原则：

　　1、实践性原则。活动课以“做”为主，强调学生在“做”中学，在“做”中认识事故，并通过亲自操作，获得知识能力，从而发展自己的聪明长智。

　　2、自主性原则。学生是活动的主体，要根据实际，让他们自己选择活动内容和方式，依靠学生自己的实践探索和独立思考解决问题。

　　3、愉悦性原则。活动课尊重学生的兴趣，注意发挥学生的特长，使学生在民主、和谐和愉悦和气氛中学习，鼓励学生大胆尝试，从而形成参与——成功，更主动参与的良性循环。

　　4、因材施教原则。按照学生的特长和实际水平分别进行活动。

　　5、循序渐进原则。要从学生的年龄和知识水平设置活动内容，要从简单到复杂，从易到难地逐步提高活动的难度。

　　6、创造性原则。鼓励标新立异，提倡发明创造。

　　7、开放性原则。要求学生尽量接触社会，接触实际。

　　三、每天1小时活动开设的内容

　　有教导处牵头，认真组织好各班教师对学生活动内容的安排。可以充分利用学校的现有资源，有机地安排好学生活动。

　　一、二年级以安排游戏、跳绳、踢毽子为主要内容。