《军民大生产》教学反思

　　把歌曲《军民大生产》的曲调来配上我们现在劳动的歌词就有点民歌新唱的味道了，比如学生创编的：“六（四）班呀嘛呵嘿，真能干呀嘛呵嘿，大家呀西哩哩嚓拉拉索罗罗嗨，加油干呀嘛呵嘿。”还有一些是连衬词也创编完整的。因此不能说创编歌词不失为一个培养学生表达能力的好方法。我觉得“歌词创编”的要求，内容可以多样性。创编的内容可以是与歌曲本身相关的，也可以是与歌曲本身的内容无关的；可以是歌颂美好事物的，也可以是揭露某种丑恶的。也许孩子们创编出来的歌词有些幼稚甚至可笑，但作为教师应关注的是从无到有的这一过程。在40分钟一节课的课堂中，几乎没有一位老师会在这一环节上花上5分钟甚至更多的时间，但我们应该清醒地意识到，在孩子们创编的一瞬间，便是音乐与创作灵感交汇的一瞬间。