教师家访要遵循的原则：三个“两个”

　　在家访过程中，老师将按照“两个提前，两个适当、两个禁止”原则执行。“两个提前”即提前备课、提前预约时间。“两个适当”即家访时间适当、沟通方法适当。“两个禁止”即禁止以告状的方式进行家访，并禁止在家访时作有损于教师形象和学校声誉的事。

　　以班主任为主、全体教师共同参与的原则，保证每位学生每年至少接受一次家访。同时根据学生的实际情况，确定“八个必访”为定期家访对象：军人子女，进城务工人员子女，留守儿童，单亲家庭子女，学困生，贫困生，有不良心理倾向学生，特长生。同时还将建立特殊学生成长档案，帮助特殊学生健康成长。

　　教师家访要做的工作教师走进学生家庭是一种重要的教育形式和教育方法，进行家访，是本质意义上的“教育回归”。

　　教师要敏锐地了解学生的家庭结构、家长文化程度、家长职业、家庭环境、家庭关系、家长对子女的教育态度和教育方式等，感受学生的成长环境。通过家庭信息，全面了解和认识学生，增强教育针对性。

　　与家长共商个性教育策略教师要向家长客观公正的反映学生在校情况。通过与家长面对面的交流，充分了解学生在家的思想状况、行为习惯和个性特点，共同商议符合学生实际的教育方法、措施、手段。

　　宣传科学教育理念教师要向家长积极宣传教育法规、政策、学校办学思路，帮助家长了解教育现状，了解学校工作情况。

　　开发家庭教育资源双向沟通家校在教育过程中采用的教育方法，帮助家长转变教育观念，推荐成功的家庭教育经验，不断提高家庭教育水平，形成有力的校外教育队伍。

　　搭建起家校互动的平台家访中，教师要充分理解家长的教育方式，同时让家长理解学校、教师的要求和做法，营造温馨的氛围，搭建互相了解、合作教育的平台。

　　倾听征求家长意见教师要利用与家长交流的机会，征求家长对班级、学校工作的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，争取家长的理解支持