国培计划骨干班主任培训有感

　　一、 观念一变，风光无限

　　（一）对幸福的再认识

　　一般人往往以物质的富裕或贫瘠为幸福的标尺。而且当今面对的是五彩缤纷灯红酒绿的世界，物欲横流，人们往往急功近利，心浮气躁，在物质上攀比。班主任物质享受是相对的，精神追求才是永恒的。物欲的追求容易使人陷入无止境的地步，论语上有句话：“其未得之也，患得之；既得之，患失之；苟患失之，无所不至矣。”文明只是外在的依托，成功、财富只是外在的荣光，真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。“

　　我们应该记住这样的道理：在干事业的过程中，不要过多地追求物质，不要被外在的条件所困惑，所束缚。人不能成为物质的奴役，眼光瞄准前方，一心一意地奋斗，才有可能获得成功。过分的、无休止的物欲追求，会妨碍人对生命乐趣的享受，使人生变为一场苦役。只有淡化物欲，才能体会到人生的真味。

　　我们应该坚守这样的信念：茫茫人海，悠悠古今，多少人的抱负在灯红酒绿中沉没，多少人的聪明才智在功名利禄的喧嚣中消隐！而适时给自己一条冷板凳，其实就是看淡名利、远离浮华，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静。只有这样，才能最终成就一番伟业，最低也不会虚度一生。

　　其实说白了，幸福就是自己的一种内心感受！

　　班主任的幸福感源于学生的成功和学生对班主任的真情回报，源于教育教学工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。

　　（二）转变观念做一个幸福的班主任

　　1、建立正确的学生观

　　学生观的改变是提升班主任幸福感的重要途径。新课程理念的学生观在实施新课程中，学生是核心，新课程的核心理念是”为了每一位学生的发展“，为了每一位学生的发展，作为教师需要主动地、自觉地抛弃传统的师生观，而建立一种积极地、有效地新型师生关系，具体说来，应该是以下几个方面：

　　（1）把学生当做学生

　　（2）把学生当作朋友。

　　（3）把学生当做老师。

　　（4）把学生当做我们的研究对象

　　新课程给我们带来了全新的教育理念，作为班主任应该不断更新观念，用正确的态度对待学生，从而和学生在新课程下一起成长和进步。

　　2、学会享受，学会赏识，与其被动的承受，不如主动的享受。

　　我们的工作是繁重的，但是，我们一味地抱怨，就能改变现状吗？”如果我们改变不了世界，那就改变我们自己吧！“与其皱着眉头走上班主任岗位，不如换一种心情，愉快地带领学生在生命的花园里尽情欣赏。良好的心态会增加我们的幸福感。有了幸福感，心中就充满了快乐。

　　至于工作中遇到困难，遭到挫折，让人感到苦闷。其实，这大可不必。须知，幸福不是不是一马平川，不是艳阳高照，往往是历经磨难遭遇挫折后取得成功。可以说，痛苦尽头是幸福，艰辛后面是幸福，挫折后面是曙光，如同苦尽甘来黑夜过去是黎明。这里关键是心态。把幸福放在心中，即使遭遇浩劫，天灾人祸，也会挺直腰杆；把痛苦放在心中，即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜，心中装满痛苦，满眼都是痛苦；心中装满快乐，幸福就会与你形影不离。

　　3、学生的幸福就是我们班主任的幸福。

　　4、学会成长，成长是我们幸福感的源泉。

　　找准我们自己专业化成长的道路，形成自己的特色，自己的风格，做出自己的成果！

　　5、学会学习

　　要想获得幸福感，班主任工作要创新，创新需要思想，需要把先进的理念同实际工作相结合。为此，要多学习，透过学习，你会发现你可以走出传统思维的泥沼，面对日新月异的学生更有方法，更有好的效果。幸福感、自信心也会一点一点的增强。

　　二、班主任工作可以大有作为

　　现在，做班主任的人很多，但研究班主任工作的相对于研究各学科知识的人来说太少了！如果我们在自己的工作中能够不断的积累素材，认真研究，不断总结提高形成自己的特色，形成自己的理论，做出自己的成果，那将是名利双收的事情！比如说，给我们上课的一个   教授，他专门研究班会课怎么上，就出了若干本书，很多地方请他上课。

　　所以，只要我们班主任能找到自己专业化的发展方向，潜心研究是有有大前途的！