“班班通”应用管理制度

　　根据学校发展规划，已于2010年秋季实现了“班班通”。为了充分调动全体教师积极主动地运用好设备和教学资源，真正发挥设备和教学资源的最大效益，从而全面提高教育教学质量，学校特制定本暂行规定。

　　一、部门分工及职责

　　1、教务处：全面负责教育资源的应用管理。引导教师充分整合、利用资源服务教学。提倡同年级学科分单元集体备课，一个教师重点收集整合1-2个单元的教学资源，建立学校资源库，实现教学共享。教学工作检查时，将教学时的资源的运用、教案中课件的设计、班级记录本上的使用记载、学校资源和教师电脑上的保存进行认真对照检查、总结和通报，并提出奖惩意见。要进一步完善有利网络资源管理与应用的研训考评制度。

　　2、教科室：负责组织教师教育资源有效运用的研究、培训工作和比赛活动。根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》，组织制定符合我校教师实际的教师教育技术能力培训考核方案，并组织对教师教育技术能力进行考核。同时，要充分发挥资源应用中的引领和示范作用，深入一线指导教师开展校本研训活动，通过课题研究探索远教资源用于教学的最优模式，组织教师参加远教资源运用的“四优”竞赛活动，从而提高教师信息技术应用水平。

　　3、信息管理员：切实为“班班通”设备的正常运行和远教资源完整下载、分类整理提供全方位的服务。指导和管理学校现代教育技术设备设施建设与维护，培养建设一支技术过硬、结构合理的稳定的现代教育技术骨干教师队伍。配合教务处、教科室参与“班班通”管理、研训与应用的全过程。

　　二、教师的应用管理制度。

　　备 课：1、备课笔记上有简案（教学反思达60%以上），电脑上要有课件，并且电脑上的课件与备课本要相符。

　　基本应用：1、学科教学要全覆盖，也就是说除了体育之外，所有的学科都要运用“班班通”设备进行教学。

　　2、课堂使用要及时填写使用登记册。

　　3、50岁以下的教师应用节数必须达到80%以上。

　　4、上课要做到“四有”。即：“教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、学校的服务器上和你的电脑上有存储”。

　　资源整合： 要积极参加学校组织的每次培训活动，力争在一年内会进行教学资源整合。能制作比较有质量的的课件。

　　资源库建设：、1、要按时保质保量的完成各自承担的备课和课件任务，并分别存放在学校的服务器上的相应年级的、相应学科的文件中，逐步完善学校教学资源库建设。

　　3、 对在资源库德建设方面采取奖优罚劣。