创“中小学心理健康教育特色学校”实施方案

　　结合我校实际，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行党的群众路线教育实践活动，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，提高学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

　　二、创建目标

　　贯彻落实中小学思想道德建设要求，扎实推进中小学心理健康教育工作，着眼中小学生的健康成长，广泛开展心理健康教育，创建心理健康教育特色学校，树立先进典型，建立稳定的专业化教师队伍，全面提高教师心理健康教育水平，努力培养中小学生健全的人格，乐观向上的道德品质。

　　三、领导小组

　　为加强对创建活动的指导，使创建活动取得实效，特成立此领导小组

　　组  长：宾亚葵   赵合元

　　副组长：罗  赞   成吉辉

　　成  员：廖文明   彭克刚  康慧娟  颜志兵   曹  琼

　　欧劲松   刘海燕  各班主任

　　四、创建工作的具体内容和措施

　　（一）加强宣传，提高认识。

　　心理健康教育工作是全校学生健康成长的重要保障，为了开展好本活动，我校前期采取宣传广泛宣传措施，形成人人重视的氛围。利用宣传栏，学校网站、班会课、黑板报等传播途径，是全校师生重视学生的心理健康成长。各部门负责人要亲自抓，形成层层抓落实的机制。

　　（二）将心理健康教育贯穿教育教学全过程。全体教师自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。将心理健康教育与班主任工作、班队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。学校、少先队大队辅导员、心理健康辅导员、班主任要制订心理健康辅导计划，负责《心理健康教育》课程实施的教师每学期要写20课时教案。在其他学科教案中，也要有意识地体现心理健康教育的内容。鼓励教师撰写相关论文，积极向报刊杂志投稿或参与教学评优活动。充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。

　　（三）开展心理健康专题教育。

　　心理健康教育课以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。

　　（四）加强教师队伍建设。学校积极组织各类心理健康教育辅导教师和班主任培训，为教师掌握心理健康教育技能搭建平台，支持教师开展心理健康教育，积极收集有关资料和信息，全力打造一支“知识丰富，充满热情”的心理健康教育师资队伍。

　　（五）建立心理辅导室。学校已建立心理辅导室，聘请富有经验、耐心细致的教师担任辅导员工作。，对学生的健康成长更加关注。同时，心理辅导室的专业教师，更是我校各班班主任、辅导员的心理健康教育导师，通过不断学习、不断完善，各班能更好地展开心理健康教育，到达更好的教育效果。

　　（六）成立心理委员会，从学生中出发了解学生。我校为了更好地开展心理健康教育，更好地了解学生的心理成长，在每个班选拔了一位心理委员。心理委员都是各班善于细心观察、能关爱同学的学生，通过与班级心理委员的合作，班主任能够更加准确地了解班上学生状况。同时，各年级还设立了心理委员组长，大队辅导员经常组织各班心理委员开展培训。

　　五、创建阶段步骤

　　（一）启动阶段（2017年7月）。对照《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》进行自查并制作创建方案。

　　主要完成以下工作：

　　1.制定《衡山县实验小学创建“湖南省心理健康教育特色学校”实施方案》。

　　2.成立创建“省心理健康教育特色学校”领导小组。

　　3.收集整理历年来心理将康教育资料。

　　4.举行创建“省心理健康教育特色学校”动员大会

　　5.大力宣传心理健康教育的重要意义。

　　（二）争创阶段（2017年8月-2017年10月）。根据创建计划，积极开展创建活动，对照《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》，整理档案资料，全面推进学校心理健康教育工作。 主要完成以下工作：

　　1.学校各职能组、各部门按照各自制定的创建活动方案组织开展创建活动，并做好各项活动的详细情况记录。

　　2.创建工作办公室汇总创建材料，整理建档。

　　（三）认定阶段（2017年11月至评估验收）。主要完成以下工作：

　　1.学校内部对创建工作进行检查、验收。

　　2.迎接上级领导检查指导。

　　3.表彰创建活动中的先进集体和个人。

　　六、创建工作的保障措施

　　（一）组织保障

　　心理健康教育特色学校创建工作要取得实效，必须要有领导的高度重视，尤其是“一把手”的决心和态度十分关键。创建活动要在学校“创建市级文明单位工作领导小组”的统一领导下，由创建办公室统一负责协调全校的文明创建工作。各工作小组要严格按照创建的总体目标和具体任务，层层分解、层层细化，进一步明确责任，逐项落实。使创建工作有计划、有步骤、有措施，确保创建工作有收效、有成果。各职能组要对创建工作中存在的问题及时解决，杜绝创建盲点，切实加强对创建工作的领导和组织实施，确保创建活动活动落实到实处。

　　（二）专业教育保障

　　在心理健康教育特色学校创建活动中，要有专业的心理健康指导老师，才能让本次活动达到最好的效果。我校保证在心理健康辅导室聘请专业辅导老师，经常开展教师培训活动、开展班级心理委员培训活动，确保用正确的方法，达到本次活动的最佳实效。

　　七、工作要求

　　（一）提高认识。中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。各学校要充分认识这项工作的重要性，提高自觉性，将心理健康教育纳入学校工作计划，将心理健康特色学校创建工作作为加强学校德育工作的重要措施，确保创建工作取得实效。

　　（二）明确职责。该项工作由校长牵头，教务处负责心理健康各项制度及年度工作计划的制订与落实，少先队负责心理辅导活动的设计与落实，心理辅导教师、班主任及其他科任教师负责具体实施。

　　（三）收集资料。在创建活动实施过程中，要重视对过程性资料的收集，如对特殊儿童、问题儿童心理辅导的记录，开展团体心理辅导的讲稿和记录，心理辅导室值班记录，开展各种心理健康教育活动的计划、记录，开展教师培训的记录，对家长心理讲座的讲稿和记录，开展各种心理健康教育活动的图片资料等。

　　（四）激励措施。

　　1.将心理健康辅导教师的工作计入本人工作量；

　　2.对在创建活动中做出突出贡献的个人，颁发“优秀教师”或“优秀心理健康辅导员”证书；

　　3.对创建活动开展扎实的学校，授予“心理健康教育特色学校”奖牌。

　　4.对被认定为县级或自治区级“心理健康教育特色学校”的，年终考核按奖励规定加分。