学校春学期学校工作计划

一、指导思想

本学期学校工作要继续深化教育教学改革，打造高效课堂，继续贯彻省厅规范办学行为的“五项规定”，围绕区教育局和学校“十二五”规划中2012年的“教育科研提升年”的主题，以“教育教学质量”为基础，以“教育科研建设”为内容，以“师生提升发展”为指向，以“教学精细化管理工程”为抓手，逐步提高我校教育教学质量。  二、工作目标

1.深化学校人事制度改革，进一步完善各种考核制度。2.全面贯彻区《教学管理精细化管理实施意见》，加强教学五认真的过程监控。

3.扎实推进课改，进一步完善我校的“高效课堂评价体系”，形成适合我校教情和学情的高效课堂模式。4.各年级稳步推进，力争教学质量的全面提升，小学六年级和初中部三个年级教学质量要确保摆脱后五名，力争前二十名。

5.建好学陶中心组和课改中心组、教科研中心组以及省级规划课题组，打造高效课堂培训团队。6.重视教师队伍发展梯队建设，做好学校“名师发展工程”的规划和实施，做好区级带头人、骨干教师的换届选举的准备工作。

7.深度发掘优秀家长资源，组建班级、年级、学校三级家长委员会，实现家校管理的融合。8.选用国学经典《论语》中的名句作为校园文化的一部分，将悦读、诗教、校园文化的推广融为一体，打造悦读考级文化。 

9.加强心理教育培训，学校心理咨询室创建南京市示范心理咨询室。 10.规范档案室管理，加强电子档案建设，争创省三星级档案室。

三、主要措施（一）建立健全学校管理制度，实现科学、规范、流畅、精致管理

抓实规范是全方位管理、公平性竞争、调动教师工作的积极性的基础保证，是精细化管理的第一要素。1.规范考勤制度

本学期中小学部要切实做好教师上下班、各类会议和集会、升旗仪式等考勤工作，进一步规范教师的劳动纪律。2.完善考核制度

结合已有的考核制度以及绩效工资发放等情况，制定、调整并完善各种考核制度。如七八年级的教学绩效考核制度、骨干教师考核制度以及校内小职称评聘方案等。从而极大地调动教师的工作热情，落实质量意识，真正做到以人为本。3.加强师德建设

本学期学校把师德建设确定为一把手工程，要以陶行知教育思想作为学校师德建设的指导思想。中小学部管理要切实深入基层，深入教师中，认真发掘教师队伍中的优秀典型事迹和优秀教师，要在教师会上树立优秀典型，弘扬责任心和正义感。学校要树立正确的舆论导向，激发教师的爱心，努力创设一个爱学校、爱学生、爱岗位、爱家庭的良好师德氛围。第27个教师节到来之际，学校要认真组织开展第二届“师德标兵”和“教学标兵”的评选，并做好优秀教师的事迹宣传工作。学校党总支要充分发挥党员教师的模范带头作用，进一步加强师德建设。本学期要开展“三个一”活动即一位党员与一位特殊学生结对，一位党员与一名青年教师结对，一位党员与一个班级结对。4.探索年级组管理模式

年级组是学校管理的基层单位，一个年级组就是一所小学校。尤其是小学部，本学期将原来六个年级部合并成低、中、高三个年级段管理，每个年级段只设一名年级主。中小学部要成立年级组管理委员会，主要成员由行政领导、年级主任、班主任、两组组长组成，构建扁平式的年级组管理模式。年级组管理委员会要明确管理职责、明确主要成员的职能分工，明确年级组管理目标、教师培养目标、学生发展目标，从而强化年级组的管理力度，形成年级组管理合力。（二）建设团队，科学培训，推动学校教科研向纵深发展

1．全员参与，创设氛围，构建学校教科研工作网络。2012年是全区“教科研提升年”，为进一步强化中小学部教科研工作，中小学部教科室要在校长室的领导下，结合两部特点，认真思考、认真谋划，独立开展工作。要把教科研作为教师专业发展的助推器。中小学部要紧紧依靠课改中心组、教科研中心组，学陶中心组、课题研究组积极开展教科研交流研讨活动。

2.全力投入，团队发展，建好“陶研共同体”。以陶行知的教育思想为指导，探索民主、平等、共学、互助、和谐的新型师生关系，营造充满生命活力的校园文化，促进学校内涵发展。学校准备组织陶研共同体成员学校的教师围绕陶研个人课题研究开展活动，组织陶研共同体成员学校的教师利用“陶友”的身份与区内外学陶学校全面对接和交流、学习、研讨、提升。

3. 立足课堂，完善机制，做好课题研究工作。2012年，积极申报省级规划课题《九年一贯制学校管理难点突破及品质提升的校本研究》，加大资金投入，确保课题攻关的效果。问题即课题，两部教务处、德育处积极组织年级主任、两组组长、班主任要认真反思梳理管理中的问题、困惑等，积极开展基于管理问题的课题研究，真正做到教研组、备课组课题化、班级管理课题化、年级组管理课题化，实现通过课题研究，解决管理问题，促进管理品质提升。

围绕大面积提升课堂教与学的质量这一目标，鼓励教师积极开展基于教学的课题研究，实现回归课堂、指导课堂的目标。今年我校教师参加区级个人课题研究达73项，推荐申报市级个人课题13项。学校教科室要积极组织相关教师申报南京市个人课题，做好教师课题研究、公开课、讲座活动。组织教师积极申报菜单式讲座，鼓励教师走出去，真正通过教科研促进教师专业发展，促进教学质量提升。（三）以德育人，推陈出新，提高德育工作实效性

1.重视德育队伍建设本学期中小学德育处要基于班主任队伍现状，制定班主任培训计划，从而提升班主任管理能力。中小学部要做好班主任队伍的青蓝结对工作，为每一位新班主任配备一位指导老师，帮助新班主任尽快熟悉班级管理工作，掌握班级管理方法。通过班主任例会，对工作进行深度沟通，帮助班主任对工作的认识与理解，加强专题交流。

学校目前拥有区德育带头人2名、区德育骨干1名，要充分发挥德育骨干的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。 2．德育网络化

学校要进一步完善校园德育网页，建立班级管理论坛，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感交流的平台。3.加强常规管理，促进养成教育

要加强班级常规的检查和考核力度，中小学部要引导全体教师做学校卫生、常规的模范遵守者，为学生树立表率。小学部要立足常规抓管理，尤其抓好一年级新生的常规及习惯养成教育。常规管理要关注如排好队、走好路、扫好地、吃好饭、讲卫生、懂礼貌等养成教育的细节，真正做到以学生常规和文明素养的提升促进教学质量的全面提高。4. 少先队工作

加强少先队组织建设，本学期计划召开好新一届少代会。学校发挥学生的主体作用，让学生参与校园电视台、广播站的建设，加强学生的主人翁意识。使用好“蒲公英”电视台，做好小记者、小主持的选拔培训指导工作，推进学生自主管理、自主发展。5.共青团工作

学校团总支要认真组织开展好学生团支部工作，关注学生的思想教育，组织开展共青团员与待优生的一对一结对帮扶工作。要以共青团员为骨干组织开展假期学习小组活动，从而促进小组成员共同进步、共同发展。6.校园文化建设

选用国学经典《论语》中的名句作为校园文化的一部分，将小学部一楼打造成论语长廊，使学生浸润在浓厚的国学氛围中。小学部二楼将打造成儿童画专区，在学生、教师中间广泛征集书画作品，择优展览。7．改单一的评价机制为发展性评价研究

加强对学生的课堂常规培训和行为习惯培训，在德育、学习、生活等多方面对学生形成系统评价机制。8.有效利用家长资源，家校结合，共同作用

开学初认真做好学生信息资源的收集整理工作，对有特长学生、特殊家庭学生、特异体质（品质）学生的“三特”学生进行调查、备案。真正做到及时掌握学生信息，实施针对性管理，从而做到因材施教、因性施教。同时有效利用家长资源，选取班级优秀家长成立班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会。让家长参与班级常规管理，参与教育教学工作等，真正做到学校、家庭、班级紧密联系，形成家校结合的常态管理机制。8．德育的活动主题分层化、系统化

德育活动要有连贯性，主题要系统化，例如：感恩教育、礼仪教育、革命传统教育、环境保护教育、心理健康教育、团队教育、普及性科技教育等。（四）以教学为中心，质量立校，全面提升教学质量

质量是学校的立校之本，生存之基，发展之源，我们必须牢固树立质量意识，推动课堂教学改革。1．倡导教师互相听课

本学期进一步倡导教师互相听课，互相学习、交流，行政领导要深入课堂全面了解教与学的现状，进行有针对性的分析指导。本学期校长室明确规定了教师听课节数：每学期校级领导、教务主任40节以上，中层领导、年级主任、近三年新分配教师30节以上，管理干事、两组组长、骨干、带头人25节以上，其他教师20节，临近1年退休教师10节。听课节数以校内听课为准，校外听课不纳入统计；听课量达不到规定数量，各类评先、评优、大小职称一票否决。本学期学校倡导教师互相预约听课，预约是对被听课教师的尊重，预约的课更加有质量，预约的课更加精彩，预约的课更加有学习的价值。2．强化常态课堂监控

只有通过优质常态课的日积月累才能全面提升教学质量。行政随堂听课或是教学视导，必先查当堂课的备课。随堂听课或是教学视导课等次要作为教学五认真等次评定的重要参照。本学期中小学部要成立教学视导团，由行政领导、临近退休、教学经验丰富的老教师代表、骨干及带头人、两组组长组成。分为语文、数学、英语、综合学科四个视导小组。教学视导要针对问题、及早干预、反馈及时、督促整改、达到效果、形成简报。3．强化两组建设

严格控制教研活动数量，全面提升教研活动品质。教研组活动要专题化，学期初要确定研究专题，公示研究专题，学科教研组内公开招聘上课教师。每次教研活动定为学科教研日，时间半天；每次教研活动确定2—3位教师上课，围绕研究专题组织讨论、交流。本学期学校将组织中青年教师积极开展网络教研，进一步丰富教研活动形式。备课组活动质量是教学质量提升的关键增长点。备课组具有同年级、同学科、教研及时、针对性强的优势。备课组内教师要开放交流、资源共享，真正做到团队协作、整体提升。基于整个备课组团队的学科质量提升，才是真正的进步。

备课组活动可以分为两种形式。一是每周一次的固定时间的集体备课：可以是以单元为单位的教材分析，可以是每周1人上课，组内其他教师听课，可以是自主命题研究，可以是单元检测质量分析；二是随机集体备课：可以是课前研讨、课后反思、堂课练习设计等。不拘于形式和时间，重在创设一种浓厚的教研氛围。4.强化质量过程监控

本学期，中小学教务处要针对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级组织开展小型学情调研考试，并形成学科质量调研的常态管理机制。本学期单元检测以备课组为单位统一考试、统一阅卷、统一上报成绩。小学部要引入差分率，从起始年级开始，加强对每个年级、每个班级、每个学科的学困生数量发展趋势的监控，发现问题及早干预，跟踪指导。5．坚定不移地推行课改

学校成立以魏应兵为组长、朱孟水为副组长的课改推进领导小组，全面推行高效课堂的进程。本学期，二月份定为高效课堂“学习培训月”；三月份定为“课改实践月”；四月定为“赛课活动月”；五月定为“总结表彰月”。中小学部行政领导要带头学习课改理念、践行课改精神，做课改的示范者、引领者、培训者，真正做到以行政垂范推进教师课改行为和课改信念。课改推进领导小组要加强对教师、学生、学习小组组长的培训工作，通过培训让课改理念深入人心、让课改决心浸润心灵。中小学部课改工作要统分结合，各具特色

6．加强教师队伍建设学校要认真谋划和实施“学校名师发展工程”。中小学部要把教师队伍进行摸底排队，建立校、区、市三级骨干教师发展梯队，每个梯队由一位行政领导作为负责人，制定详细培训发展计划，组织开展读书、赛课、写作等培训学习活动，真正促进教师专业发展、教学质量提升、教科研能力增强，力争在下半年的区骨干和带头人评选中取得突破。

7．广泛开展各种学科活动学校要充分发掘、发挥教师特长，组织开展篮球、足球、排球、乒乓球、门球、儿童画、古筝、钢琴、舞蹈、合唱、剪纸、手工、航模等学生社团活动。同时小学部还将组织没有参加社团活动的学生以年级为单位，组织开展数学思维训练和阅读兴趣班，做好全员参与社团活动，学有兴趣、学有所长、学有所乐、学有所得。

8．切实抓好毕业班工作定期召开毕业班任课教师会和毕业班学生会，研讨毕业班教学工作、学生的思想工作。要重视阶段性检测，整体推进，突出重点，覆盖全体学生。

（五）统筹协调，互相配合，全力推动各项工作的和谐发展1．安全工作

为构建安全校园广泛开展安全法制教育。充分发挥科任教师的作用。通过专题讲座、课堂教学和形式多样的活动，帮助学生牢固树立安全法制意识。加强对校园周边环境的整治管理工作；层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。同时落实定期检查制度，加强门卫安全管理。加强校园消防、饮食安全管理。2．工会工作

要充分发挥工会组织在学校管理中的监督作用，实行党务、校务、财务三公开，增强广大教师的主人翁精神。关心离退休教师生活，经常走访慰问家庭生活困难的教师。3．校产管理

要完善资产管理，提高资产管理水平。确定学校资产管理员，积极做好学校资产的登记工作。4．心理和卫生

本学期学校心理咨询要以创建南京市示范心理咨询室为契机，加强师生心理教育培训，重点做好学生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控烟等教育，培养学生健康健全的人格。学校医务室要广泛开展卫生知识宣传，积极做好各种多发病、常见病的预防工作。重点抓好预防近视和科学营养等工作，确保学生身心健康发展。5．财务工作

严肃财经纪律，加强财务管理，要认真执行各级财务管理制度，做好学校财务工作。加强收费管理，规范收费行为。6．后勤管理

要提高后勤服务意识，做到高效服务、保障有力。加强对用水、用电的管理，制止非正常用电现象和浪费水的现象。加强食堂质量和卫生的管理，努力提高食堂服务质量和水平。新的学年，新的起点。我们要抓住新的历史机遇，规范办学，深化改革。在区教育局的直接领导下，用我们的良心、责任和能力打造清水亭学校新的篇章。