教师师先进事迹材料：默默奉献，无怨无悔

　　教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的奉献，教师用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。”我在几年的教育教学中，渐渐领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。平时我还注重政治思想理论学习，积极参加党、团组织的活动，多次向党组织递交入党申请书，以实际行动向党组织靠拢，时时处处以党员的标准衡量自己的言行。

　　一、当一名优秀的班主任是我的最大心愿我认真学习江泽民同志“三个代表”理论，在班主任工作经验交流会上，我联系实际认真发言，语言朴实，感情真挚，并且内容富有新意，受到领导和同事们的赞扬。我热爱教育事业，热爱学生，始终无怨无悔，我认为我所做的，是一个人民教师应该做的！

　　在平时我尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。在班主任工作实践中，我发现班里的干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养。为此，经过广泛听取意见和讨论后，我在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换小队长”制度，让每一位同学都有机会当上小队长。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每月一次的优秀班级评比中，我所带的班级经常是优秀，去年还被评为学校优秀班级。

　　为了让每个队员在集体中成长，我还根据班级实际制定定期评选荣誉称号活动，有作业标兵、环保小卫士、小当家、小博士、礼仪示范员、守纪模范等荣誉称号，获得荣誉，使更多的同学找到了自信，使更多的同学拥有奋斗目标。通过这一活动，在无声地教育孩子：作为学生应该有怎样的行为规范；在潜移默化中，告诉学生：什么是光荣。

　　尽管我们班的小朋友还只有六、七岁，但我已开始注意在平时从各个方面培养他们，比如：出黑板报，我总是先要求学生按确定的主题设计好版面，找好相关材料，然后再一一过目，在出的过程中我总是以辅导为主，既保证了黑板报的质量，又培养了学生。作为班主任，我尽可能的和学生生活在一起，无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯等等。

　　“一场没有硝烟的战争”，有多少人走上了“抗非战场的第一线”，排在最前列的，是无数个共产党员的身影。我作为一名追求入党的青年教师，又怎能无动与衷呢？于是，孩子上学时，仔细讯问他们的体温测量，摸摸他们的额头；课间，提醒孩子“别用手揉眼睛”，“饭前便后要仔细洗手”……对我而言，这些是举手之劳，可在孩子眼中，我就是他们的好妈妈。是的，这些都是小事，但就是这些小事，能为孩子们撑起了一顶顶保护伞，让这些孩子们渡过快乐的每一天。

　　对待后进生，我注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。我们班的黄咏小朋友，是去年转到我们班的，他爸爸在坐牢，妈妈也不在身边，就是与年老体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修鞋、配钥匙来维持祖孙二人的生活以及他的学费，得知这一情况，对于平时非常调皮、学习基础不太好的他，我不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导。

　　二、当一名出色的语文教师是我的自我选择我是一名语文教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，更是主动地请老师、校长进我所在的班级听课，给予指导与帮助。我认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。

　　为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。一直以来，我几乎每个双休日都要作好充分的课前准备，我已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。“我在语文课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格，找到一套在语文教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。例如：

　　1、游戏中培养联想能力。在”识字学词学句“教学中，我用”摘苹果“、”找朋友“的游戏激发起学生学习的兴趣。

　　2、情景中培养想象能力。《狼和小羊》一课中，我亲自指导学生排演课本剧，让学生通过看表演感到身临其境，进一步体会出狼凶恶的本性，理解故事的含意，领会给人的启示。

　　3、实践中培养演示能力。《诚实的孩子》一课中，我让学生思考：要是你打碎了花瓶你会怎样？并让他们两人一组以表演的形式来回答该题。在他们生动活泼的表演中，我看到了学生的演示能力在提高。

　　在教学中我还注意养成训练，长期的训练使学生能根据自己的兴趣，课前查找资料，参与教学补充资料的开发，学生间资源共享。如《保护有益的动物》一课，孩子们搜集了有关有益动物的资料；《海龟下蛋》一课，大家查阅了海龟的资料；《看月食》一课，同学们收集了月食的图片、介绍，还兴致勃勃地进行了日全食、流星雨图片与资料的交流；在《比尾巴》一课中，一位学生在网上收集了许多动物的尾巴图片，以幻灯片放映的模式向大家展示、介绍；《黄山奇石》一课，学生找到了各种奇石图片，自己展示……在这种宽松的学习环境中，学生学得轻松、愉快。

　　如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，使我深感责任重大。我提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生”动“起来，让课堂”活“起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

　　三、当好家长的参谋我义不容辞我”润物细无声“的工作作风赢得了家长的信任，成为他们心目中家庭教育的好参谋。班内的李天吉同学好动，经常惹事生非，引起其他同学和家长的反感。我经常与他的父母交流，心平气和地就学生现状与家长分析利害关系，商量教育方法，并通过专门的家校联系册，与家长及时沟通该生在校情况，还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作，报着宽容的心支持老师工作，不让一个学生掉队。我不离不弃，坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。我以自己人格魅力影响着学生，也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。

　　要全面教育好学生，需要教师和家长形成的强大合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，这样才更有利于孩子的健康成长。在与家长接触中，我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子，与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重的对象，不埋怨家长是我与他们交流前的警句。学校与家长沟通多了，家长与学校的关系也更融洽了。

　　作为一名教师，只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这”红烛“的事业。我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作给我带来了快乐，工作给我带来的充实，我将不断地努力着，实践着，希望通过我的努力，我的执着，能够成为一名优秀的人民教师。