德育工作汇报材料

　　近年来，我校始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。培养学生“善于继承传统，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。

　　一、端正办学思想。

　　确立德育工作的核心地位，紧紧抓住育人的根本，把落实《未成年人思想道德建设实施纲要》贯穿在学校工作中，讲求德育的整体性、实效性，实现德育的全员、全程、全方位的管理格局。

　　二、加强德育领导，注重队伍建设

　　成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由教导主任带头，形成了班主任、少先队、学生为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，我们利用教师政治理论学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和县教育局有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。

　　三、规范思想道德管理工作，提高学生综合素质。积极开展主题教育活动，培养学生良好品德

　　1、狠抓新生的养成教育。每个学期初，都利用一周时间开展“常规训练活动”，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足）由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学年的努力，取得了良好的效果。几乎所有来到学校的人员都由衷称赞本学校很干净了，孩子们很文明了。

　　2、发挥德育阵地作用。红领巾小广播每天播出，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，给了学生很好的宣传和学习的平台。每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。三月份“学雷锋、树新风”系列活动，四月开展“植树”活动；五一节开展爱劳动活动；六一节开展庆“六、一”活动；十一月开展“爱我山城—保护环境”社会实践活动，元旦开展系列庆祝活动；开展形式多样的法制教育宣传月活动；开展“感恩教育”活动等等，以及组织学生到街道敬老院进行慰问、义务劳动和到县烈士墓前缅怀革命先烈等，从而使学生懂得尊敬老人是中华民族的美德以及对学生进行了良好的爱国主义教育。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了传统的教育。

　　3、强化少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。能充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　4、安全教育

　　学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班能把安全教育、法制教育贯穿到整个学年中，常抓不懈。充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝安全隐患。每学期，各中队都开展“安全教育”主题队会，拓宽了同学们的视野，培养了安全意识、自我保护意识。加强教师护导值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

　　5、加强校园文化建设和环保教育

　　为丰富学生的课间生活，减轻学生的学习压力，使学生在活动中陶冶情操，养成良好的道德品质和行为习惯，锻炼好身体，树立“终身体育”的思想，特制定特色大课间活动，通过大课间活动，使学生得到放松，并使每一名学生都学到了一些民间舞艺。

　　校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校德育教育的载体，优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育、处处受感染”的德育环境。

　　6、留守儿童工作

　　我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，学校特成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

　　四、家校社会联动，营造和谐育人氛围。

　　1、以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，组织家长会，有效开展家访活动。通过讲座、交流，家长们的教育知识丰富了，与学校老师的配合更默契，就能共同教育好孩子。

　　2、发挥社团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，少先队组织，工会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校和家庭，社区三结合的德育网络，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调，发挥少先队组织在未成年人思想道德教育中的中坚力量。

　　取得成绩：

　　一学年来，在全体师生的共同努力下，我校德育工作取到一定的成绩。三名教师和多名学生分别获得 “先进个人”和“优秀学生干部”“三好学生”的荣誉称号。

　　存在问题

　　1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多另外住宿生较多孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。

　　2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。

　　今后打算：

　　1、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

　　例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。

　　2、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

　　3 、积极开展德育教研活动，要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。

　　五、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

　　诚然，我们在德育教育的过程中取得了一些成绩，展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人创造新业绩，做出新贡献。