教代会学校工作报告

　　各位领导、各位来宾、老师们：

　　今天我们又迎来了我校第九届教代会第三次会议的胜利召开，我谨代表学校对大会的召开表示热烈祝贺！对莅临大会指导工作的上级领导、来宾表示衷心的感谢！对为本届教代会付出辛勤工作的代表们表示崇高的敬意！受大会主席团和学校行政的委托，现在我向大会作学校工作报告，请予以审议并提出宝贵意见。

　　前期工作简要回顾

　　近年来，在各级领导的高度重视、大力支持下，在历任校长石开明、向道文、李冬、代孟同志的带领下，学校办学条件明显改善，管理逐步上台阶，“州德育示范校”“州现代教育技术示范校、”州学习型学校“、”县实验教学示范校“、”实施教学常规先进单位“在我校顺利挂牌；教学质量稳步上升，在初中毕业水平考试中，多次荣获全县农村中学升学率第一、总均分第一的好成绩，占据了我县农村教育的”排头兵“位置，教育教学质量深受群众的信赖。我们的行政班子精诚团结，克己奉公；老师们爱岗敬业、为人师表，团队意识强；学校发展形势可喜。

　　在肯定成绩的同时，我们又必须正视自己与其他学校的差距，看到发展中存在的矛盾和问题。比如：办学特色不突出，管理还不够精细化，办学条件不完善（学生食宿、教师宿舍、各功能室等问题），还需要进一步激活教职工的活力和工作激情等。对于这些问题，我们必须高度重视，采取有力措施，切实加以解决。

　　2012年及后期工作规划

　　2012年学校工作总的指导思想是优化办学环境、实现精细化管理、走内涵式发展的路子，建设教学质量过硬、素质教育成果显著、文化底蕴深厚的品牌学校。围绕这个思想着重做好以下工作：

　　一、教学管理

　　1.大力推进高效课堂建设，切实提高课堂效率

　　落实”四个统一“，提高课堂效率。即：学生知识的掌握和能力发展的统一，重视学生主动探索精神和思维能力的发展；学习过程和学习结果的统一，重视学习中的认知过程、思维过程，通过对过程体验发展学生的能力；共性与个性发展的统一，鼓励学生发挥特长；教师适度的调控与学生主动学习的统一，强调发挥学生的主观能动性，给学生更多的时间和空间。

　　2.继续实行电子备课，建设即时高效的研讨交流平台

　　目前，所有学科都实现电子备课。但我们要进一步通过电子备课，实现资源共享、互动研讨，取长补短，促进教师个人和备课组的成长；通过电子教案，实现教学过程的优化，提高课堂教学效率。

　　3.加大校本课程开发和课程实施的力度

　　围绕创新教育，建立涵盖探究类、技能类、方法类、素养类、体验类等方面的校本课程体系。把学校课程建设作为学校特色建设的重要载体，组建开发队伍，编写校本教材，落实开课措施。

　　校本课程的开发和校本教材的编写要依据学生需要和课程标准，力求在学生、学科和社会三个基点中取得平衡。探索、构建校本课程的评价模式。鼓励教师开设校本课程。

　　4.抓好毕业班备考工作，确保2012年中考稳中有升

　　毕业班工作坚持”两手抓“：一手抓尖子生培养，确保优生升入重点高中就读深造；一手抓毕业班控辍保学，关心学困生发展，鼓励学生上中职学校学习技能。定期对学生进行心理疏导教育活动，进一步坚定他们努力学习、终身学习的人生观，激发他们冲刺中考的斗志，确保2012年中考成绩稳中有升，再上新台阶。

　　5.积极开展”四个一“活动，全力推进我校素质教育发展。培养兴趣特长，促进学生个性和谐发展。

　　深入贯彻落实《教育部关于印发〈切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》及《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施”体育、艺术2+1项目“的通知》文件精神，县教育局2011年秋季开学工作会议重要指示，结合我校实际制定的《龙山县石牌初中个性特长发展”四个一“活动实施 方 案》，积极开展”四个一“活动，全力推进我校素质教育发展。培养兴趣特长，促进学生个性和谐发展。学校、年级、教研组、班级要建立各类兴趣小组，开展各类兴趣、特长活动，扩大学生参与面；要因地制宜为学生创设展示平台，促进学生素质的全面提高。

　　6.建立、完善师生评价机制

　　师生评价制度是素质教育和课程改革保障机制的重要环节，根据素质教育的要求，探索建立一套有利于学生全面发展、有利于教师专业发展、有利于学校健康发展的评价体系。

　　7.实行领导班子包学科、听课调研制度

　　学校领导班子所有成员，包年级、包学科，参加教研活动，深入课堂一线，听推门课、查课，了解教学管理情况，及时发现问题，及时帮助解决问题。

　　二、德育管理

　　1.加强文明习惯养成教育，塑造学生健全人格

　　从衣、食、住、行等日常生活细节抓起，有目的、有计划、有组织地引导、训练和管理，开展文明礼貌、孝敬父母、尊敬长辈、勤奋好学、团结互助等教育活动，使学生养成良好的生活习惯、文明礼仪习惯。加强法制教育、安全教育、诚信教育和心理健康教育，增强学生的安全意识、诚实守信意识和法律意识，提高学生自救自护能力。

　　2.搭建自主管理的平台，培养学生”自信、自主、自强“意识，打造德育工作亮点

　　从德育处到班级，要高度重视、充分发挥学生会、团支部和班干部的作用，积极搭建学生自主管理的平台，用活学生自治组织，打造学生管理的亮点。使学生在自主管理中，自我约束，提高认识，锻炼能力。

　　3.做好引领和培训，加强班主任工作的德育职能

　　通过量化检评和例会做好对班主任德育工作的引领，提升班主任德育意识，强化班主任工作的德育职能，科学评价、激励班主任的常规工作。让积极思考、善于创新、敢于实践、勤于总结的班主任脱颖而出。

　　4.建立学校、社会、家长”三位一体“的沟通机制，切实抓好留守儿童管理工作

　　建立家长委员会和家访制度，定期举办学校开放日（周）；做好警校共建工作，密切学校、家庭和社会的联系。随时摸排、登记留守儿童情况，通过丰富多彩的活动、建造沟通交流平台为留守儿童搭建留守乐园，让留守儿童在我校健康快乐地成长。

　　5.打造书香校园的文化氛围，提升办学特色水平

　　创新走廊、壁窗文化，建设班级文化。教室环境是班级文化的外化，要立足”美“字，创设能给学生增添生活和学习乐趣、陶冶学生情操、增强班级凝聚力、促进学生奋发向上的教室文化环境。

　　6.强化以预防和教育为重点的安全管理

　　坚持”安全第一、预防为主“的方针，狠抓责任落实。强化隐患整治，对校舍、楼道、电路、电器、教学设备定期进行严格安全排查；健全安全制度，做好应急预案；搞好安全教育，以电视媒体、板报橱窗为载体，以应急演练、实践活动为重点，强化学生安全意识，使学生掌握必要的安全知识。

　　三、队伍建设

　　1、领导班子建设。

　　要创设和谐、信任的工作氛围；建设高效、民主、务实、关爱的工作作风；工作抓住时机，决策慎重、果断；要深入工作之中，想事、干事，发现问题、解决问题，引领教师不断提高。在管理上要提高水平，认真执行学校工作计划；要搞好协调，做到既有分工，又有合作；要以身作则，不断提高自身的管理能力、沟通能力、创新能力、人格魅力，要敢于对老师说”向我看齐“。努力形成懂管理、理念新、和谐共赢的干部队伍。发扬艰苦奋斗的作风，严格财务管理制度。

　　2、教师队伍建设。

　　要努力营造爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表的良好风气；加强师德修养，严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生；坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。要学会合作，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导”五要五不“，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。

　　3.开展评优树先活动，激励教师脱颖而出

　　学校组织开展评选优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、校级教学能手和先进教师群体活动。通过评优树先，鼓励教师冒尖，使优秀教师脱颖而出，尽快形成优秀骨干教师群体。

　　四、规范后勤管理，提升服务水平

　　1.严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。

　　2.精细化做好财产管护工作。把精细化、规范化管理作为提升后勤工作内涵的重要内容，认真做好节能降耗，严抓水电、办公耗材、无法正常使用财产的管理，细致地进行财产登记，确保每一项校财、校产能做到有据可查。

　　3.后勤保障要积极主动服务教育教学工作，做到腿勤眼勤手勤。全力体现后勤为教育教学工作服务的宗旨，加强经费管理，尽最大限度满足教师正常教学需要。

　　老师们，学校正处于发展的关键时期，能否实现学校发展目标，关键在于我们能否真正落实教育科学发展观，走内涵发展之路；能否民主管理，科学决策，建设和谐校园；能否从校情出发，扬长补短，办出特色。我相信，有镇党委政府的正确领导，有上级教育主管部门的指导，有我镇各村主干及群众的大力支持，有全体教职员工的建言献策、齐心协力，学校一定会有一个更好更大的发展前景。