师德师风建设及工会工作总结

　　根据新时代对师德师风建设的新要求，庙桥初中将师德建设的核心目标定位为：打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有负责精神的“五有”教师队伍。为实现这一目标与任务，学校以党建引领，以教育教学工作、工会活动为抓手，做到“月月有活动、月月有评价”，建立教师发展坐标系，横坐标为师德师风成长系数，纵坐标为师能成长系数，纵横齐发力，为每一位教师追求坐标系上最高右上角。

　　一、党建引领，筑牢师德建设之根

　　1、学校党支部成员深入教育教学第一线，发挥了学校党支部战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用。

　　2、学科教研组做到“双注重”，即注重政治学习、注重业务学习。通过主题党日活动、新课标研学活动、课改培训活动等，系统学习党中央关于基础教育改革的系列文件，在学习中明确方向，真正发挥课堂铸魂育人的主阵地作用。

　　3、开展学科间创新活动。开设党员教师示范课，同课异构研讨课，实现小规模学校的跨学科交流，落实五育融合，不断提高为学生发展服务的能力。

　　4、党员教师积极响应党组织号召，参加“志愿者大联盟”活动，假期参加村、社区的志愿工作。在突发行动中，党员教师坚持挺身而出，不计回报地付出。如2022年秋学期开学时，全体党员教师都踊跃报名，成为了校园清洁的志愿者。

　　5、组织专题教育培训。每学期初、学期末、新教师入职培训中的专题教育涉及意识形态、教育法规、教学常规、专注论述、家校沟通、危机处理、职业规划、教育教学基本素养等。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

　　二、平台搭建，优化师能建设之路

　　要抓住教育高质量发展的关键，就要提升教师的专业化水平。学校通过制度保障、培训引领等多种方式，为教师专业发展多铺路广搭桥。

　　1、实施“级组+校考+社评”的师德考核模式。为加强师德师风考核建设，学校形成月度和年度考核评价工作机制。每月初，由教师个人对照《师德师风月度考核细则》自主申报考核等次，然后年级组考核小组进行考核，校长室、政教处、教务处、总务处联合对年级组意见进行审核，并综合家长、学生评教师的结果，最后对30%考核优秀的老师进行公示和表彰。考核的结果与教师的职称评定、评优评先、岗位聘任、绩效考核挂钩，实行师德师风一票否决制。

　　2、实施“青蓝工程”。实现以老带新，实现青年教师的快速成长。本学年，学校青蓝工程的师傅不仅有本校的优秀党员教师，还有湖塘桥初中教育集团的交流教师。为突出党建对青年教师发展的影响，不仅有“教学工作导师”和“班主任工作导师”，还有“思想引领导师”，形成“三导师”机制，在师德师风、爱党爱国、课堂教学、教育管理、教学科研等方面给予青年教师积极、细致的指导，促进青年教师成长有力。青年党员教师郭莉积极参加各级各类的培训学习，工作第二年就获得武进区初中数学评优课一等奖;青年教师黄露在交流党员教师顾萍的指导下，成长迅速，获得武进区初中音乐评优课二等奖;刘之亚老师在吴君民校长的带领下，第一年教学生物学科就获得武进区初中生物评优课二等奖;李陈老师在党员干部胡燕的鼓励下，大胆参加班主任基本功竞赛并获奖。实现了近十年来评优课比赛的最好成绩。

　　3、实施“拔节计划”。学校为青年教师设计三年发展设计路径，鼓励他们明确方向、研读课标、研究学生、研究课堂，成立“青年教师学习群”，由党支部委员和青年党员教师郭莉任群主。整合校内外的学习资源，包括校内先进典型事迹、校外专家讲座，让学习常态化，让青年教师在学习的润泽中慢慢成为目标中的“优秀教师”。芦洁、冯亚老师通过拔节计划，科学规划、积极成长，已被评为“武进区骨干教师”“武进区名班主任”，成为学校为数不多的双师型优秀教师。

　　4、紧抓课堂教学质量。学校把课堂作为党员发挥模范作用的主阵地，作为锻炼教师的主战场，提升师能的主渠道。开展“希望课”即新教师汇报活动;开展“研究课”即以问题导向的示范课活动;开展“展示课”即面向上级教育部门的展示活动等。在校长听评课中，三位校长分别获得一、二等奖;在双减案例评选中，蒋艳副校长的信息化教学案例获得常州市双减工作优秀实践案例评比的一等奖，并被列为重点实验项目;两位副校长在武进区信息化课堂教学评比中分获一、二等奖。校级领导扎根课堂教学并取得优异成绩，更加激励老师们注重课堂、深入教学研究。思路决定行动，本学年，在七4班开展课堂教学改革，重点探索学生主体性学习课堂，以期实现课堂教学成为学生自主成长的乐园。

　　5、“五有”班主任研学组建设。通过开展学习交流、主题研讨、班队活动展示、项目引领等建设班主任研学组，旨在为青年班主任提供成长舞台，促进专业化发展，总结班级管理的有效方法，营造积极良好的育人环境。为提高班主任管理水平，在“青蓝工程”中专门组织班主任拜师活动。学校组织班主任基本功竞赛，以赛促学，以赛代训，通过选拔、打磨、展示，青年教师李陈在武进区班主任基本功竞赛中获奖;李陈和李婷两位班主任还获得了武进区“点点微光 见义勇为”生命守护行动奖励。冯亚老师被评为武进区名班主任。

　　6、项目引领教师发展。学校现有常州市品格工程项目、武进区前瞻性项目、振兴乡村教育共同体项目，三大项目涉及学生评价研究、主体性课堂改革、思政课研究，吸收了大部分庙中教师，大兴调研之风，鼓励大家用研究的眼光解决实际的问题，近三年，每年平均有20多篇论文获奖或发表，拓宽了教师们的科研思路，收获了丰富的教研成果。

　　三、暖心活动，创设师德建设之基

　　“把学校放在心里，把心放在学校”是教师职业的一种特殊情怀。一支以校为家的教师团队才会有爱生如子、爱校如家的思想境界，才会有无私奉献、不辞辛劳的精神追求，才会有包容之心、永怀希望的大度气质。

　　1、创优教工之家。学校以创优为契机，建设教工书屋、教工运动区、教工学习教研区、教工书法室、母婴室等，在硬件上保证教师的日常生活、学习所需。建设过程中，工会会员们群策群力，动脑动手齐上阵。布置一新的教工之家获得了大家的好评。在工会会员评家活动中，获得了百分之百的满意率。为拓宽教师主动发展的思路，提升积极参与学校建设的意识，学校畅通教职工提案通道，使教职工大会真正成为教师依法参与学校民主管理和监督的形式。2022年9月，学校通过了常州市“五好乡村教工之家”的验收。

　　2、开展丰富活动。鼓励青年单身教师参加地区联谊活动，聘任退居二线的周文萍副校长为“爱心红娘”，关心他们的终身大事。开展“积极教育心理疏导活动”，引导教师积极面对工作，学会释放紧张的情绪。三八节组织女教师参加技能培训，丰富业余生活。组织教师参加趣味运动比赛，增强教师的凝聚力。开展教师节庆祝活动，邀请退休教师、中青年教师上台参加教师论坛。组织全体教师开展团建拓展活动，让大家在活动中深华认同感和归属感，激发工作热情和发扬团队协作精神。

　　3、组织暖心活动。为即将参加中、高考的教师子女送祝福，关心他们的家庭幸福。开展延时服务以来，实行弹性上下班制度。定期看望退休老教师;组织30年乡村教龄纪念仪式;慰问生病住院的教师;祝福步入婚姻殿堂的教师;关心外地来常工作的教师;入户表彰慰问有特殊贡献的教师;让老师们感觉到学校的重视和关爱，感受到家的温暖，形成“一家人”的良好氛围。

　　四、榜样宣传，弘扬师德建设之魂

　　榜样的力量是无穷的，特别是对于青年教师来说，身边的榜样就是学习的源泉、进步的动力。

　　1、“师德讲堂”宣讲活动。举办“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”为主题的师德宣讲活动，邀请成章初中王甦老师来校宣讲她扎根乡村三十年“花开有时 润物无声”的故事。获得区青年教师论坛二等奖的李霞霞老师在庙中、湖塘桥初中宣讲“感动武进十佳教师”提名奖的白丽洁老师的先进事迹。鼓励全体教师躬身示范，担当有为。

　　2、 “青年教师师德演讲”比赛。2月份，举办“树师德、正师风、强师能、铸师魂”为主题的演讲比赛，大家宣讲典型，展现心中爱岗敬业、无私奉献、为人师表的良好道德风范，取得了良好的宣传效果。

　　3、线上师德讲堂。全体教师撰写“身边的榜样”故事，遴选后的优秀典型分为三类，即“教学骨干”“青春榜样”“爱生模范”，分别在“芳菲讲堂”“葳蕤讲堂”展示，充分显示庙中教师在新时代扎根乡村教育、振兴乡村教育的信念和决心。

　　育人自育师始。今后，学校仍将加强师德师风体系建设，提升师德师风建设层次、加大教师培训力度、做好教师团队特色培养，切实提升教师教书育人的能力素质，为建设高质量的乡村教育保障持续的活力。