做快乐的班主任

　　今天做了班主任才知道，自己身为一个“孩子王”的酸甜酸苦辣。在工作中 ,我也曾不分青红皂白地批评过学生，我也曾为了维护自己所谓的师道尊严，不肯向学生认错，也曾在班里大发雷霆，给孩子造成伤害而不自知。昨天听了教育副厅长的讲座《给年轻班主任的建议》感慨颇多。

　　每一个学生就是一把锁，一把钥匙开一把锁。这也是提醒我们做老师的用不同的方法教育不同的孩子。也就是我们平常所说的因材施教。好教师用五十种方法教育一名学生，差教师用一种方法教育五十名学生，这就是好与坏最本质的差别。当我回想起自己的教学生活，也不免有些惭愧。这样的错误我们在不知不觉中不知道做了多少，我们应该感谢的是我们的学生，他们有一颗宽容的心，他们可以原谅老师的错误。教育没有一个人人可以套用的模式，找不到一把万能的金钥匙，只能一把钥匙开一把锁。班上有多少个学生，就有多少把心灵之锁，班主任就该是个“开锁王”，为每一把心灵之锁准备一把钥匙。

　　每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心美！”我们要相信每一个孩子都有一颗积极向上的心。

　　孩子虽小，可是他们有他们自己的世界。我们不能以成人的眼光看待他们。一个班主任要有独特的人格魅力，要有一颗宽容的心。这样才可能更多的包容孩子。我们常说要蹲下身子看学生，我们常说要尊重学生的想法，倾听学生的声音，和学生一起成长，这只是口头上说说罢了。真正做到这些的又有几人呢？其实，我们这些做老师的，大多时候要像学生学习，学习他们的宽容。

　　我们要感谢这些孩子，是他们让我们更深刻的体会到做为一名老师的快乐，有的时候也伤心过，觉得自己很失败，不知道拿他们怎么办才好？可每当看到孩子在你的教育下一点点转变，那种喜悦是任何语言也形容词不了的。

　　所以我常想让自己做一名快乐的班主任，我可以把我的快乐传递给我的学生，孩子们的快乐也可以感染我们。