读《教育是慢的艺术》有感

　　读了张老师的“直面教育和生命的悲情”，要敢于正视我们的教育，要敢于说出教育的不足，更要宣传教育。有许有人不懂教育，但还装作懂教育，还在谈论教育，并影响了教育的发展。作为教师就要站出来，讲教育，谈教育，教育他们。宣传教育是让社会理解教育，在教师队伍中有许许多多的感人事迹，但有时因为个别的事例就影响了教师全体，让社会理解教师还真不是一朝一夕就能改变得了的事。教师不仅仅是职业，更是一种奉献。在四川地震中教师撑起臂膀守护着学生的生命，他们用生命诠释了教师奉献精神。为什么社会只看学生的分数，而不去看学生的素质，不去看学生的发展，这是多年来的考试制度下的必然。加德纳的多元智能理论，阐述了学生的个体智力差异，是其八种智能组合方式和发挥程度的不同造成的。就比如自闭症儿童比例现在达到1/110，这是多大的比例呀，面对他们的教育你又能强调成绩吗？当然，他们其中有7/1000是绝顶聪明的人。那么，怎样发挥儿童的潜力，要做到哪壶能开提哪壶。前几天，大学院校自主招生开始了，招生的比例由5%渐趋扩大，高校招生注重的是学生的面试，也就是考查学生的综合素质，这就是对素质教育的一种引领。张老师强调要多读书，这我也深有体会。昨天晚上，儿子问我，“爸爸你说肥皂泡破裂表面温度是多少度？”，我想了想，这个问题不知道，因为儿子平时总是考我，我反问道，你说呢？儿子说：“20000多度呀！”是呀，儿子每天在看书，只要有时间大多都在读书。作为家长，在教育孩子的时候也是一样要有大量的知识作后盾。苏霍姆林期基说：“教师要有大于所教内容50倍的知识。”