怎样才能备好课的思考 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2019-12-06 点击次数:
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0w.net 备好课是上好课的前提，怎样才能备好课呢？要回答这个问题首先要弄清什么是备课？有的教师认为：备课就是写教案，备课就是抄教案。于是有的教师在备课时根本不去钻研教材、理解教材，不去仔细阅读《教师参考用书》，不去给知识“号脉”：这个知识是怎么形成和发展起来的？与前后知识之间有什么联系？教学的重点是什么？什么地方是学生学习的难点？怎样合理安排课堂教学活动？这些问题都不去认真考虑、仔细琢磨，只是把备课当成单纯地写教案而已，因此就有这样的情况出现：有的教师就去照抄《参考教案》上的教案，或者到网上去查找，不加任何思考和修改的全部下载，只求形式上有教案，不求有能够解决课堂教学中实际问题的自己的教案，造成了备课笔记上写的是一套，课堂上实施的却是另外一套，课堂上问题成堆、漏洞百出，试问：这样的备课到底能起到什么作用呢？充其量也只能算是一种应付领导检查的摆设而已。
那么真正意义上备课又是怎样的呢？真正的备课应当是这样的备课：
首先，在编写教案之前要认真做好以下几件事情：一是认真钻研教材，合理地选择一节课的教学内容，确定好教哪些例题、完成哪些相应的习题。二是根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，既要有基础知识和基本技能方面的目标、培养学生逻辑思维能力方面的目标，也要有对学生进行创新意识和创造能力培养方面的目标。三是根据知识的特点和学生的实际情况，准确地把握住教学的重点和难点，确定如何突出教学重点，如何突破教学难点。四是对学生的基础知识进行摸底，做到充分了解学生已有的知识水平，弄清学生的认知规律，在此基础上确定从哪里入手进行教学。五是选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法。
然后，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，编写教案时要做到以下几点：一是精心安排复习内容，复习内容要有选择，复习题要有针对性。二是精心设计课堂提问：首先是要做到准确明了；其次是要做到精炼，用最少的问题覆盖最多的知识，收到最大的教学效益；最后是要有思考价值，要有一定的坡度和难度。三是仔细考虑课堂教学中的每一个细节问题，对于课堂上学生可能出现的错误要有充分的考虑，要针对可能发生的情况设计两套甚至几套应急的教学方案，确保课堂教学的顺利进行。四是设计高质量的课堂练习。
最后，再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。来
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