八年级语文上册教学计划 |
| 所属栏目: 语文计划总结 更新时间:2020-04-18 点击次数:
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0w.net 一、指导思想
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。如何搞好初二语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初二语文教师所必须面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初二语文教学作出前瞻性的筹划。
二、学生情况分析
一班班优秀学生有梁思彤、秦涵硕、尚卓熠等同学。二班有安白鸽、安一鑫、韩毅等同学。
两班同学经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教材分析
八年级上册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇战争体裁的文章，第二单元的五篇课文都是以爱为主题的文章，第三单元中的文章写的是名胜古迹和建筑园林，第四单元主要选编的是探索自然的文章，第五单元主要反映的是古文人的情怀，第六单元也是以自然为主题的单元。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了鲁迅的《朝花夕拾》、老舍的《骆驼祥子》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
四、教学目标
思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
五、教学措施
①教师方面：
a、自身素质的发展：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
b、施教中的改革与创新
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
②学生方面
1、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
2、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
3、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
4、实行培优辅差，面向全体学生。
5、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
6、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
7、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
六、教学进度表
| 周次 |
教学进度（复习进度） |
备注 |
| 1 |
三峡（2）答谢中书书（2） |
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| 2 |
记承天寺夜游（2）与朱元思书（2） |
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| 3 |
唐诗五首（2）写作·口语交际·综合性学习：学会说点儿道理（2） |
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| 4 |
段考 国庆节假期 |
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| 5 |
新闻两则（2）首届诺贝尔奖颁发（2） |
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| 6 |
“飞天”凌空（1）综合性学习·国行公祭（2）写作（1） |
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| 7 |
段考（1）藤野先生（2） |
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| 8 |
回忆我的母亲（2）列夫托尔斯泰（2） |
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| 9 |
写作：学习传记（2）美丽的颜色（2） |
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| 10 |
期中考试，讲评 |
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| 11 |
富贵不能淫（2）生于忧患，死于安乐（2） |
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| 12 |
愚公移山（3）周亚夫军细柳（2） |
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| 13 |
周亚夫军细柳（2）写作：表达要得体（2） |
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| 14 |
背影（2）白杨礼赞（2） |
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| 15 |
永久的生命（2）我为什么而活（1）段考（1） |
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| 16 |
写作（1）我们的互联网时代（3） |
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| 17 |
苏州园林（2）蝉（2） |
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| 18 |
昆虫记（1）写作（2） |
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| 19 |
期末复习 |
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| 20 |
期末复习 考试 |
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