人教部编语文七年级上册教学计划 |
| 所属栏目: 语文计划总结 更新时间:2020-04-22 点击次数:
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0w.net 一、情况分析：
（一）学生基本情况分析：从整体来看，学生习惯还没有养成，置身课堂教学之外的同学较多，记笔记，发言提问、课外阅读，这些习惯都有待养成，语文的综合能力，包括口头表达,书面表达也有待提高，但仍有不少学生基础较好，所以有两极分化情况存在。
（二） 教材分析：第一单元是有关亲情的文章，或浓郁，或矛盾，让学生在不同的情感体验中感悟亲情及为人处世之道。第二单元，是一组反映青少年学习生活的文章，了 解不同时代不同国度的少年的学习生活。第三单元关于自然。第四单元关于人生的思考，第五单元是对科学的探索，第六单元是神话和童话。名著阅读有《繁星春水》、《伊索寓言》；附录中的十首古诗也极有情怀。。教学重点为培养学生默读的能力，流畅读课文的能力，培养观察和想象的能力。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。
二、教学目标
知识与能力目标：了 解词义与语境的关系，词义的感情色彩，熟记课文中出现的生字生词的音形义。理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精 读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课 文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。写作上学会文从字顺，突出中学，条理清楚。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人出世的心理，读书看报看电视习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，感受亲情，激发学生热爱自然，培养科学探索的精神，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。充分利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力
四、教学措施：
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3. 视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8．优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
10．利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
五、教学进度
| 周次 |
内容 |
周课时 |
备注 |
| 1(9.2——9.8) |
习惯养成
散步（2） |
6 |
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| 2(9.9——9.15) |
咏雪（1）、陈太丘与友期（1）
羚羊木雕（2）
金色花（1） |
5 |
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| 3(9.16——9.22) |
秋天的怀念（2）
荷叶（1） |
5 |
中秋放假一天 |
| 4(9.23——9.29) |
作文（3）单元测试（2） |
5 |
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| 5(9.30——10.6) |
我的老师（2） |
3 |
国庆长假 |
| 6(10.7——10.13) |
再塑生命（2）论语十二章（2）我的早年生活（1） |
5 |
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| 7(10.14——10.20) |
王几何（1）作文（2）单元测试（2） |
5 |
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| 8(10.21——10.27) |
春（2）济南的冬天（2）风雨（1） |
5 |
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| 9(10.28——11.3) |
秋天（2）
古诗（3） |
5 |
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| 10(11.4——11.10) |
作文（3）单元测试（2） |
5 |
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| 11(11.11——11.17) |
期中复习、考试 |
5 |
期中考试 |
| 12(11.18——11.24) |
紫藤萝瀑布（2）走一步，再走一步（2）在山的那边（1） |
5 |
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| 13(11.25——12.1) |
短文两篇（2）
虽有嘉肴（2）作文（1） |
5 |
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| 14(12.2——12.8) |
作文（2）单元整合（3） |
5 |
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| 15(12.9——12.15) |
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