二年级晨会设计：拥有一个快乐的集体

教学目的：

①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

活动准备：

歌曲《歌声与微笑》

活动过程：

一、创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

1、出示小黑板：

树林是（   ）的集体；繁星是（   ）的集体；大海是（   ）的集体；学校是（   ）的集体；二（5）班是（   ）的集体。

2、教师小结：  

对呀，二（5）班就是我们的集体。在我们这个集体中有贺亦澄，有卢映丹，有陈昊、汤茹文……还有连老师和吕老师等等的老师。这么老师、同学生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？（下面老师要考考大家）

二、讨论交流。

1、早晨来到学校，见到老师，你会怎么做？见到同学呢？（指名回答）

2、当你忘了带文具盒，同学主动把铅笔借给你的时候，你会怎么说？

3、集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。比如：小红的书掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的，这时候你会怎么办？（指名回答）

4、在我们这个集体中，你曾经和谁发生过不愉快的事情？（指名说）现在，你知道你们应该怎么做了吗？（表演或回答：握手、敬礼或者拥抱一下）

5、机动：二（5）班是我们的集体。学校是一年级到九年级所有老师和同学们的大集体。如果在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的篮球，你又会怎么做呢？（指名回答）

三、教师总结讲话：

是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的情绪的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！所以，在生活中，我们要互相帮助，互相谦让，要争取——齐读：拥有一个快乐的集体！

同学们，这次晨会课让我们懂得在生活中，遇到事情不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体，让我们的集体永远充满快乐。让我们在这首《歌声与微笑》的乐曲中结束本次晨会课吧。

四、活动结束：

播放音乐《歌声与微笑》，让学生为化解彼此之间不愉快的事而握手、拥抱。