八年级化学个人工作总结

　　本学期担任八年级 10 个班的化学课，和物理学科一样，都是新 开设的学科。但和物理学科还不完全一样，有它的优势也有它的劣势， 化学放在九年级开设化学课，是因为要求学生必须具备一定的知识基 础和学习能力，而我们是八年级就开设了化学课，每周一课时。初中 化学是化学教育的启蒙和基础阶段。在本学期即将结束之际，针对自 己的教育教学工作的得与失，特总结如下：

　　1、努力激发学生的学习兴趣，建立和谐师生关系。让学生刚刚 接触化时，就对化学有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。当学到 抽象难懂、枯燥乏味的知识化学部分，为了避免学生会逐渐失去兴趣， 这时就需要教师多鼓励，多关心学生，让学生感受到你的对他的关系 和爱护，让学生有求知的内动力。

　　2、精讲精练、认真备课，努力提高课堂效率。不但备学生而且 备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的 规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到有备而来，每堂课都 在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强的问题， 引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到 掌握知识举一反三的目的。

　　3、课后及时做好课堂总结。 每节课后及时对该课做出总结，写 好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳 成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多 2 变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以 提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧， 提醒学生学法——念和练，这是巩固知识的必经途径。

　　4、不断优化教学过程，积极听课学习。 为了增强上课技能，提 高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教 师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。 新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。

　　通过反思，我深深感到，要想做自己满意学生喜欢的教师，应做 好记忆几点：

　　首先要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提 高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问 题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程， 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获 取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。化学试题 中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该 准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为 参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形 成科学探究能力。

　　其次要密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 中考试题涉及 环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行 考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突

　　3 破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学 生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接 触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

　　再次要提高自身素养方面 选择了做教师，就选择了终身学习。 在平时的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教 育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，学习新课程理念，品味 着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作， 感悟着其中的快乐。 每一学期的结束，其实也就是新一学期的起点， 在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生。