《金属材料》听课心得

　　以猜字谜的方式轻松引入课堂，使课堂氛围轻松而活跃，自然引入金属材料这个主题。初识金属材料用最常见的问题“金”真假的分辩展开，让学生进行实验，在实验中感受化学的实用性。再识金属材料环节设计了两个学生实验使学生对合金的硬度和熔点等有深刻的认识，特别是熔点的实验，老师特地准备了焊锡和铅丝给同学们现场实验，而不是通过识记等手段，再次体现了蒋老师对化学学科特点的把握，并且对于实验细节或可能出现的状况有所预测，并能及早告知。第三块讲到合金在生活中的应用，让我非常的惊讶，蒋老师居然带来了形状记忆合金，亲自让同学们进行尝试，我相信同学们那一刻的心情是激动的，惊奇的，对化学有着浓厚的兴趣的，对未来材料的发展充满了好奇和向往，一个个的认知冲突，一个个的学生实验，一节课的知识在不经意间学了进去。最后讲到总结反思也很有意思，既讲合金的特点，又是隐含做人的道理，因为合金凝聚每种金属的优点，与人的团队合作精神一脉相承。

　　整节课对教材理解到位，对金属材料的分类，合金的概念，合金的性能等讲解清晰，最难能可贵的使学生实验的设计，既巧妙又顺畅自然，和知识的教授自然衔接，这堂课能够挖掘如此多的实验，我想其他的课一定也能，这节课让我感受到教师对一节课挖掘的度决定了学生喜欢这门课的兴趣度和这门课能学到的深度。