来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 虽然不同学科讲授的内容千差万别,但我们都在向着同一个目标前进,那就是育人。把我们的学生培养成具有正确世界观、人生观、价值观并能够为社会做出贡献的人,这才是教育的最终目的。
地理是一门综合性非常强的学科,它和我们的衣食住行样样都有关系,通过学习地理让学生更好的了解和爱护我们的生活环境、更好的享受生活是我的追求。
在日常的地理教学中,我愿意用学生更容易理解的方式讲授内容,贴近生活,加深记忆。学习我国人口的时候,感受人口众多的不利之处,通过生活中的例子学生更容易体会。每天上学挤公交的痛苦、看病长时间排队等候的无奈、餐厅排队打饭的苦恼、周围垃圾遍地的忧伤等等,身边的例子可以让学生更容易理解人口中国的弊端,同时也能接受我国的计划生育政策的实施,而且如果家里有老人不明事理抱怨计划生育政策的时候,学生还可以学以致用向家人解释实施计划生育的必要性。
在学习水资源的时候,在讨论节约保护水资源的时候,着重考虑在日常生活中如何操作,因为对学生来说这是在身边而且自己力所能及能够做到的。通过一水多用、使用节水器具、及时关闭水龙头等等让学生在日常生活中养成节约用水、保护水资源的好习惯。
地理教学中只靠语言的力量是不够的,还要靠学生自己去亲身体会,在切身感受中理解,收获知识的同时也收获更多。比如,学习天气的时候,掌握了常用的天气符号,会看天气预报之后,经常提醒家人和朋友注意天气变化,那么在学习的同时也增进了与家人朋友的感情。
在以后的地理教学中,我会树立终身学习的观念,不断学习新的知识,开阔视野,向他人学习,不断把德育在地理教学中的渗透做得更好,在教给学生地理知识的同时,努力为他们引导一条有意义的人生之路。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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