《教室里的心灵鸡汤》读后感

　　从事教师工作十余年，对教育教学工作有些迷茫。看了《教室里的心灵鸡汤》后，书中发生在教学过程中的每个小故事都蕴含了教学的智慧，发现教育的乐趣享受教育的成果，让我产生心灵上的碰撞。我不禁开始反思自己，发现我与书中的老师之间的差距很大，他们给我指引了方向，从不同的角度促我不断进步。其中的几篇感悟至深。

　　《口红的启示》讲述的是一个关于美术课的故事。卡拉是名年轻女学生，正值青春年华，开始似懂非懂地学习当个摩登女郎，不认真上课，把功课抛诸脑后。开始老师对她的管教缺乏耐心，总是没收她的口红。渐渐的，卡拉看安东尼奥老师的眼光充满了恨意，冷冰冰的，这让安东尼奥老师感到可怕。在得知卡拉的母亲每天要打两份工，没有父亲的时候，安东尼奥开始检讨自己是不是缺少了自我反省。一个周六，安东尼奥一边开车一边看着自己的女儿在车后座化妆，她觉得很享受，她突然意识到，女儿跟学生同样是化妆，为什么自己的反应差这么多，安东尼奥开始深深地自责，自责自己没有对学生付出爱心和包容。她专门在教室里安了一面落地镜，命名为卡拉纪念镜。卡拉感动了，从此，卡拉和安东尼奥老师成了无话不谈的好朋友。最后“卡拉以包容和爱与父母建立了新的关系，而我则找到了正确的教学之道。”

　　让我感受最深的是安东尼奥老师能反省自己，智慧的解决了问题，成功的转化问题学生。看完这篇后我也反省自己，我常常因为学生不认真上课，开小差，而对学生发火，对学生不够耐心。责问自己有没有好好了解过那些成绩不好的学生呢?有没有了解过他们的想法?他们有着怎样的生活?怎样的经历?我面对的是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的个性特点，不去了解他们怎么能去责怪他们呢?我要改变自己的思想方式，教学中要更多地以学生为主，每天都应该反思一下自己的教学方式，要把课堂变得开放一点。多关注学生，深入了解问题学生。也要改改自己的脾气，不要那么急躁，对学生温和亲切一点。在备课这个环节上，多花点时间。多看多问多思多想，反思自我才能有所进步，不然只能固步自封

　　《石雕的启示》讲述的是：我在巨人城州里公园当公园解说员的时候，在一个充满阳光的日子里，带领一队游客游览给他们讲解岩石雕刻，一个小女孩提出一个令我相当惊讶的问题，“不会只雕一尊，肯定还有其他雕像，对吧?”我肯定的回答“我带领山道健行对已经有五年了，从来没有看过其他雕像。”当小女孩提出要到处看看的时候，我很确定的说当然，心想：看就看吧，反正你也找不到其他雕像。我带团以来，进出这个山谷不下数百次，却没有发现其他雕像。结果在我的惊呆中，小女孩总共发现了四张脸孔，而且认为应该还有更多才对，事实证明小女孩的想法是对的。在接下来的三年里，我仔细搜索，找到了三张印第安人脸孔。小女孩开拓了我的视野，使我了解到——不要把熟悉的环境视为理所当然。

　　看完故事后给了我很大的启迪：在人生旅途中所学的知识是有限，在人生的旅途上总是可以找到更多张“脸孔”，总是有新的目标等着我们去追寻，教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会。自我教育需要我们充分利用身边的资源，不断地丰富自己、提升自己，向学生学习、向同事学习、向家长学习、向社会学习、向自然学习，不能自以为是，躺在已有的专业上睡大觉。 “不要把熟悉的环境视为理所当然的道理” 。

　　一个个故事感动着、温暖着我，同时也给了我不少的启示：教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长过程，对孩子进行创造性的教育，做最美丽的老师!让我们用一个平等的心去发现孩子们的闪光点吧!