读《陶行知生活教育思想》有感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-08 点击次数:
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| 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点 |
生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。
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| 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等） |
陶行知认为：整个社会活动，就是我们教育的范围； ?到处是生活，即到处是教育；整个的社会是生活的场所，亦即教育之所。因此，我们又可以说‘社会即学校’。
陶行知为什么主张?社会即学校?呢？ 陶行知还认为： ‘在学校即社会’的主张下，学校里面的东西太少，不如反过来主张，‘社会即学校’，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加，学生先生也可以更多起来。
教师的一个重要任务是教学，是传授知识给学生，如不精于业务或不懂业务，则教不好课。陶行知曾指出：我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。每一个教师，都要切实掌握所授学科的知识技能，并要逐步达到精通的地步。陶行知认为，教师应有足够的知识储备，他指出：读书多，则积理富，积理富，则随时应用，绰有余裕矣。?只有博识多闻，上课时才能做到得心应手，游刃有余；才能做到问一答十，举一反三；才能使自己的教学内容丰富多彩，更具说服力。
在学习方面，教师也必须责无旁贷地给学生做出好学、勤学的榜样。教师更有责任在业务上力求长进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。
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