多媒体在美术教学中存在的问题

　　1.过分依赖多媒体技术，忽视教师主导地位

　　教师在使用多媒体辅助教学时，应当时时围绕教学目的这个核心，运用多媒体教学只是实现教学现代化的技术手段之一，课堂中教师的主导地位不应动摇。

　　多媒体技术仅仅是优化课堂教学的一种方式，不可能替代传统教学中的板书、语言描述、师生之间的情感交流、手势动作及师生之间的互动。

　　2.实践指导的局限性

　　美术课比较注重实践，传统的教学方式往往是教师先讲理论、再让学生画，针对学生在画中出现的问题，老师进行及时辅导和纠正，通常都是一对一的教学。而多媒体教学却对这种实践性的指导有一定的局限性，它在理论的讲述上有无可否认的优越性，但在实践指导上却存在着一定的局限性。

　　当然，对多媒体技术的利用不能走死胡同，我们要看到，先进技术只是教学的辅助手段，从根本上是不能取代教师地位的。教学中，我们应该根据实际条件、自身特点采用适当的多媒体技术，为教学锦上添花，而不能一味地追求课件的美观、新奇而忽略其实用性。另外，我们在积极推广多媒体地同时还要反对那些把多媒体教学当成摆设以及将教学过程复杂化的情况。对于那些为了用多媒体而用多媒体，或者为了应付上级教育部门的检查而空设多媒体教室的情况，要予以制止。