配方法解方程反思

　　本节课从实际问题切入向学生提出挑战，激发学生的学习热情和问题探索的强烈欲望，然后通过一系列的问题让学生在合作与探究中逐步理解并掌握直接开平方法解一元二次方程，同时在问题的解决过程中让学生体会类比的学习方法、转化的数学思想，从而培养学生良好的数学学习方法和数学思维方式，其中数学问题的设计围绕目标，环环相扣，同时注重层次性与启发性;在反馈与检测中，注重突出重点，分层评价，既逐一落实了学习目标，又让每一位学生都在学习中体验到学习的快乐与成功。

　　教学过程中，在合作探究过程中给了学生较充分的时间进行独立思考、小组交流，让学生的思维互相启发互相碰撞，让个人智慧与集体智慧充分交融，在探究过程中适当巡视，适当指导点拨，保证各小组探究学习的有效性。同时，及时评价，对学生出现的不同解法首先给予表扬和肯定，并引导学生进行分析、判断正误，从而激发了学生的求知欲。整节课学生的参与积极性较高，达到了较好的教学效果。