二次函数与一元一次方程教学反思

　　二次函数的值为0的问题实质就是一元二次方程问题，期中用到的数形结合的思想相当重要的，所以我在设计全过程时贯穿了这个思想方法。学生学完二次函数后，综合利用函数的基本知识、代数式的知识和一元二次方程的知识进行思考，其中都涉及重要的数学思想方法，而这些恰恰是非常重要的。事实证明学生的思维是非常活跃的，教师只要给学生足够的空间，他们总能从各方面进行思考解释，我也从中看到了他们智慧的火花。本节课教学有点前紧后松，在以后的教学中注意：结论尽可能让学生自己探究得到。宁可多花点时间让学生讨论，教师也不能包办代替。可适当增加学生研究函数图像时间，让学生学会运用数形结合的思想方法去分析问题、去研究问题，往往会得到事半功倍的效果。