来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
首先，感谢领导给我这次与大家交流的机会，也感谢领导、老师对我带班的肯定和鼓励。其实在坐的很多班主任在很多方面都做得比我好，与老班主任相比，更谈不上成功，也谈不上经验，所以本着学习的原则，借助这个交流的机会，把我这一年多以来做班主任的几点做法与大家进行交流，不当之处敬请批评指正。
一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋踏实的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。在学风建设上，我主要做了以下几点：
1.强化学习意识，突出学习主题，严抓课堂听课状态。
首先让学生明确，上高中某种意义上就是为了考大学，所以学习永远是学生的第一要务。纪律和卫生都是为学习保驾护航的。因此我们一切的思想和工作都应以学习为核心而展开。尤其应强化学生的听课状态。每节课都是唯一的，课堂是神圣的，丝毫不容亵渎的。要求学生听课要精神饱满，神情专注。眼，脑，手，耳，心并用，积极配合老师，聆听老师教诲。多动笔，适时做好笔记要点，不能眼高手低。遇到偶尔精神不振时要立即自觉矫正听课状态，确保这一节课的听课效果，不能让不良情绪蔓延而照成影响学习的后果。譬如在不遮挡后边同学的情况下可以站立听课，或直接带着该节课的学习用品到教室的最后一排的空位处站立听课。一般我会在教室的最后一排安排一到两个空桌凳，专供课堂上个别学生矫正学习状态所用。
2.让学生理解老师、尊重老师、信服老师、感恩老师，搞好师生关系。
老师的上课心情某种意义上决定着课堂的效率以及学生收获的多少。所以我总是告诫学生每天要努力给各科老师营造一个良好的上课心情，用课前两分钟老师未进班时的积极地准备和预习，用上课起立时虔诚的鞠躬以及“老师好”那响亮的口号，用我们积极地听课状态，渴求知识的眼神以及与老师的默契配合，我们的一切表现都要让老师受到深深地感染，让老师觉得他的付出是有价值的，是值得的、是开心的，这也正是学生素质的体现。同时让学生理解、包容老师课堂上偶尔所犯的些许错误，不否定、怀疑老师渊博的知识、丰富的经验和超强的能力，时刻保持一颗认可之心、尊重之心。
3.鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
课堂上勇于提问是优秀学生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
同时，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
4.严把作业关。
按时按质按量完成各科老师布置的作业是对一个学生的基本要求，是学生学习态度和学习能力的体现，所以要时不时的过问课代表学生作业的收交和完成情况，对不能按时完成老师所布置作业的同学要严肃处理。尤其对月假作业的检查，一般情况下，我都会在学生返校的第一时间对各科作业亲自逐一检查，有时课代表配合我一块检查，看学生是否完成、是否对答案纠错，窥探其做题痕迹看是否有抄袭答案完任务现象，一经发现异常立即作出处理。
5.营造良好、积极的班级环境。
班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。先进管理经验告诉我们，管理要从卫生开始，以小见大、见微知著。教室是我们每天学习的地方，它应是一个清新洁净的场所。所以我一贯重视班级卫生。卫生问题是习惯问题、态度问题、责任心问题。搞好教室卫生是为了养成良好的习惯，为了愉悦身心，提高学习效率。所以桌面上、地面上、窗台上要干净整洁无垃圾和杂物，我也会经常弯腰捡起地面上的纸屑、废笔芯等杂物以身作则或直接向学生问责。同时提醒学生卫生工具要整齐有序摆放并爱护劳动工具。
关于班级文化建设，要清新、励志、积极向上，给学生以动力和斗志。借助于期初班级文化评比活动，以“学”字为主题，在我的精心挑选下和全体同学的积极参与下，我们对教室进行了精心的布置，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。我们班班名为“尚学堂”，前后黑板正上方两个横幅分别为“乐学、善学、尚学—学无止境”、“学似海纳百川水、性如桂耐月中寒”，前方两侧墙柱上分别为“让优秀成为一种习惯”、“最是书香能致远”，四面墙壁分别为“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”、“学然后知不足”、“学而不思则罔、思而不学则殆”、“立志宜思真品格、读书须尽苦功夫”。学生们都非常喜欢。
二、严格的要求是最大的尊重。
惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。“惩”是手段，“戒”是目的。用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”每个班都有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。我始终认为，严格要求学生是教师的天职，这样做，有的同学可能当时很难接受，但总有一天他会想明白，会感激你，但如果纵容学生，或看到学生违纪视而不见，当时他可能感激你，但时间长了他就会恨你，所以，我对学生一贯要求严格，违反了纪律，不管是谁都要按班规校纪处理。当然，一味的批评惩罚是不可取的，首先，应加强平时的思想教育，防患于未然，其次就是，批评惩罚之后要给学生做深入细致的思想工作，让学生明白老师的出发点是出于对他的关爱。
三、抓住教育契机，用好训话，做好学生思想工作。
主要是利用每天的晨训以及班会课，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。我认为，晨训和班会课作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。因此，要充分发挥晨训和班会课这两个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。
四、勤转班，多观察，营造良好的教室学习环境。
学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，甚至常常到教室坚守。去的次数多，即使有时不去，学生也会很自觉;如果经常不去，那么你每次去都会发现那里一片混乱。班干部能力和威信毕竟有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。建设良好的教室学习环境，要动员全体任课教师共同努力，要教育全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任勤转班、多观察。其实这一点我们年级领导、值周班主任和非值周班主任都一直在做，而且也比较有成效。
只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。通过观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好记录并及时作出批评与表扬。
五、培养学生惜时意识。
学习既是课堂效率的竞争也是对时间利用的竞争。优秀的学生总是对时间格外珍惜，思维和行动总是比对手快一步。所以我经常教育学生善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
六、班委的组建和培养。
这一点我觉得自己比去年做的要好些。一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是班主任的左右手，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要多看到班干部长处，多表扬其优点，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求班委，在纪律上以身作则，在学习上追求进步，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论和监督，带动整个班集体的发展，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
最后，真心的感谢我们理科1、2班协作组的全体老师们!没有他们的辛苦努力和付出，就没有我们今天所取得的成绩!未来的路还很远，我衷心地希望通过我们的精诚合作、密切配合!让我们理科1、2班取得新的更大的进步!同时我也坚信：在我们高二年级领导团队的坚强领导下，我们高二年级全体教工有信心、有实力在期末统考中战败对手，赢得胜利! 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
