5.3平行线的性质评课稿

　　本节课从实际问题引入课题，在各个环节上使学生能围绕问题展开思考，讨论，进行学习。在设计上，强调自主学习，注重合作交流，让学生与学生的交流合作在探究过程中进行，使他们通过动手实践，观察分析，合理猜想，合作交流解决问题体验并感悟平行线的性质，以“学生为主体，老师为主导”为教学理念设计本节课。

　　练习题第1题直接利用平行线的性质来计算巩固概念;第2题从不同角度应用性质，强化重点知识的理解;第3题先判定平行再应用性质进行简单的推理计算，从而在解题过程中辨析判定和性质，要求学生会用平行线的性质进行计算.随堂练习可以帮助学生巩固新知，老师从学生解题过程中了解教学效果，从简单图形到复杂图形、从单一知识到几个知识的综合运用，进一步提高学生的识图能力，逐步提高推理能力和解决问题的能力。根据学生学情设计题目，学生完成的不错。