防沉迷网络安全班会教案

　　一、案例背景

　　随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习进步和身心健康，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。我所在的班级才在小学阶段，就在因疫情而开展的网课阶段，出现学生沉迷网络的现象，甚至在正式开学之后，仍然不可自拔，出现厌学、消极等态度。为此我决定展开相关教育活动，纠正这一不良风气。

　　二、案例过程

　　1、第一环节: 设计问卷，调查学生网络使用情况

　　各班开展一次全面排查，我提前根据班上学情设计问卷，下发给学生填写，了解学生使用网络情况，重点排查学生沉迷游戏问题。排查中如发现涉及网络违法违规的行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品及时重点记录并上报学校。同时，建立健全集中排查和日常检查常态长效机制，形成日常检查有制度、常态工作有人抓的良好局面。

　　2、第二环节: 召开班会，普及沉迷危害。

　　发现问题后，我计划采用学生非常喜欢和熟悉的班会形式，让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　班会课先让学生根据资料信息了解互联网的好处，然后提出辩证问题：学生究竟要不要上网?该怎样上网?应注意哪些问题?大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何?

　　提前让学生在课前收集好资料，一部分同学持正方，主张网络利大于弊，一部分同学主张反方，主张弊大于利。双方展开激烈辩论。

　　我在双发各抒己见争执不下时，适时进行小结：“是啊，作为新世纪的少年儿童，我们应该学习上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。”抓住学生的好奇心意识，讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事： 2006年4月17日，三个12-14岁的学生因上网没钱，将一个看大门的老人打死，抢走元钱。作案后，回到网吧继续上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后，这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母杀死，造成血案。

　　学生们乍听血案，举座震惊，一时无言，都没有想到上网这一件小事竟会引发如此严重后果。

　　我再引入“网瘾诊疗室”小游戏，出示两位“病人”信息，以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：(1)这两位同学在上网时，分别存在什么问题?(2)从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意哪些方面?从而让学生自主了解正确上网的方式方法和原则要求。

　　3、第三环节:家校共育，携手防治。

　　在对学生进行充分教育后，我采取召开家长会、发放《致全国中小学生家长的一封信》、家长学校、班级群等多种方式和渠道，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。

　　通过以上三个环节的引导，沉迷网络的同学渐渐地都重新审视自己的状态，在自身、家长、老师三方合力下，走出沉迷困境，回归到正常的学习生活中来。

　　三、案例反思

　　网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。我们让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

　　沉迷网络使中学生身心健康不能健康的发展，学校和家庭必须正确教育、引导。同时同学们必须提高自已的心理素质、道德素质，提高辨别能力、选择能力，必须学会合理合时的正确使用电脑，发挥电脑应有的作用，真正学有所成。

　　加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导小学生健康上网。深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境，这正是我们教师的责任与义务。