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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 活动目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
活动过程：
一、揭示课题。
今天这节班会课上，我们大家一起——话说节约用水。
二 、做游戏，体验淡水资源的严重缺乏
主持人：那么，我们生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….（学生回答）
主持人：出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
主持人：地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？我们来做个游戏吧。
主持人导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
做游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）
（你忍心再切吗？为什么？）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）
（看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
主持人：做了这个游戏后，同学们有什么体会呢？如果把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
屏幕出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
三、看现象，了解水资源使用状况
主持人：水对于我们人类的确是非常重要的。所以人们常说水是“生命之源”。可有一天，我听到了一阵很伤心的哭声，你们听：
小水管，低着头，滴滴答答泪直流。
问它哭什么？低头不开口。
你要替它擦眼泪，快去拧紧水龙头。
主持人：你从这首儿歌中听到了什么？
主持人：同学们，你们留意过吗，在我们的身边，这样的现象是时有发生的。我们一起来看一看。（看画面）
主持人：你都看到了什么，小组内先交流一下你的发现并说说你的感受。
学生讨论。
主持人：同学们看得非常认真,这些现象的确就发生在我们身边。那你们再想想在我们的身边有这样的例子吗？。
（学生思考后回答。）
主持人：下面请我们的小记者汇报一下他们在调查中了解到的生活中浪费水的现象。
四、想办法，节约用水有妙招
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
交流：生：洗完菜以后的水可以用来冲厕所。
生：不管在哪里用完水一定要把水龙头拧紧。
生：遇到浪费水的行为一定要上前阻止。
…………
五、快行动，设立节水广告语
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
六、总结延伸。
班主任：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为节能减排做一份小小的贡献。 文章
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