来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 一、指导思想：
葫芦丝是中国少数民族乐器百花园中特具代表性的一种吹奏乐器，它发音优美、亲切，略带鼻音，善于表示温柔细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。因为它发出的音有如抖动丝绸那样飘逸、轻柔。而外观古朴，典雅，又简单易学，小巧易携带等特点，近年来受到广大中小学生，音乐爱好者及中外游客的喜爱。为弘扬民族文化、特选择对葫芦丝有学习兴趣的学生组成葫芦丝小社团进行活动。特制定计划如下：
二、学情分析：
本学期社团小组有35人，参加本班训练的学生都是二、三、四、五、六年级的学生，学生没有受过专业的训练，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起。另外，这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重难点：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、学习内容及目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：
第一阶段：
(1)学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用
(2)教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
(3)认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
第二阶段：
(1)教会学生用单吐音吹奏7音、1音及相应的练习曲。
(2)认识各种音符、休止符、节奏与节奏型。
(3)学习演奏乐曲《我有一只小羊羔》，并进行学月葫芦丝比赛。
第三阶段：
(1)教会学生用单吐音吹奏2音、3、5音及相应的练习曲。
(2)自由拍的吐音方法练习。
(3)认识调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)。省略记号、装饰音等基本乐理知识。
(4)学习演奏乐曲《粉刷匠》，并进行学月葫芦丝比赛
第四阶段：
(1)教会学生用单吐音吹奏6音、高音1及相应的练习曲。
(2)吐音和连音相结合的练习;
(3)认识省略记号、装饰音等基本乐理知识。
(4)活指练习，学习演奏乐曲《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等，并进行葫芦丝比赛，
第五阶段：
(1)单吐练习、换气练习、活指练习
(2)相关的练习曲乐曲
(3)演奏曲《婚誓》、《美丽的金孔雀》、《月光下的凤尾竹》、
(4)欣赏《版纳之夜》、《梦中的小竹楼》、
第六阶段：
(1)双吐练习、滑音练习、虚颤音练习
(2)演奏《春到草原》、《竹林森处》等练习曲
(4)欣赏《傣寨情歌》、《盈江山歌》、
六、采取的措施及方法
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的音乐美;在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴趣小组时，很多同学涌跃报名参加。开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
