语文社团活动总结发言稿

　　一：社团成立的背景

　　1.学校社团的组建轰轰烈烈，影响到我们语文教师对于学生语文学习困境，习作难教的实际情况，结合我们学校的打造“书香校园”的旗帜，营造学校文化氛围，全面提高学生的文化素养，组建“微交际·微习作”社团。

　　2.名师工作室组建一年多来，为青年教师引领，辐射搭建平台，社团主持人彭九娣校长，河南省名师，指导韩社利名师工作室工作，社团成员，韩社利，牛瑞芬，张春燕，桑瑞娜均未名师工作室成员，我们既然组建了工作室，就要起到引领作用，让每一位青年教师在工作中有前进的动力，有奋斗的目标。团队新纳入青年教师袁劲坤，王会洁，李培英，郭瑞，韩亚玲等，她们在语文学科也是佼佼者，为团队增加生机，在活动中发展，在指导中进步，在学习中提升。社团活动邀请县教研员高利芹老师做专业指导，为学生刊物投稿铺设道路。

　　3.班级学生人数多，习作不好讲，技能不好培养。我们吸收愿意写作，为学生长远发展考虑，建立每位老师带五名学生，利用微课视频进行写作指导，这样，学生就可以在家里接受习作任务，进行习作练习。课堂学习变为课下练习，采用手机接受信息，和信息技术相结合，学生愿意尝试。

　　二:社团活动的过程及组织形式

　　1.低中高学生程度不同，我们的采用每周两个老师录制微课，针对学生学习程度，制定出同一主题，不同要求的交际与习作视频，利用微信群发布信息。

　　2.每周二下午进行习作指导，收存资料。

　　3.积极参加学校征文，演讲活动，获奖证书存档。

　　4.初步设定校级报刊。给学生习作创设发表渠道，激励学生不断进步。

　　三：前景展望

　　我们的社团刊物内容还比较单调，半月刊印刷还有待改进，还期待学校领导的大力支持，我们愿意把报刊作为宣扬学校的渠道，追随“书香校园”打造文化氛围，夯实文化底蕴，展示学校特设，为发展学校服务。

　　我们的微课制作还缺少灵动性，我们在录制的微课的过程中还要切合学生所需，为学生服务。

　　我们的社团具有文化特色，具有时代性，具有可发展性。我们的社团还要扩大影响力，还要吸收更多的学生，让孩子们在社团中得到培养，在活动中得到提升，让学生心中永记：“我要成为最佳的我!”