英语教学中备课的重要性

　　备课的意义

　　我从事英语教育工作以来，总觉得备课很重要。在学完《苏霍姆林斯基》之后，我更加认识到备课与写教案的重要性。因为教案(lesson plan)是教师施教的课时计划或方案。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行教学，充分利用课堂教学时间，高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。写教案包括写课题(topic)和课型(type of lesson );教学目标( objectives) ;教学的重点(main points)，难点(difficult points) ;教具(teaching aids);教学过程( procedures) ;课堂训练题(exercises) ;课堂小结(summing-up);板书设计(blackboard designs)。备课要备教材要通读全套教材;备学生而且是全体学生;备教法要实行分层教学，不能停于表面;备学法要真正落实到每一位学生;备资料要认真挑选一份有效资料，不能搞题海战术。下面我将这次的学习做一个具体的总结：

　　一、备教材 --- 掌握课程标准，吃透教材内容 。包括以下六个环节：

　　1)钻研教学大纲，掌握课程标准

　　2 )通读全套教材，掌握教材内容。

　　3)熟悉知识技能，掌握重点难点。

　　4)了解编写意图，掌握教材特点。

　　5)课堂内外结合，掌握实践知识。

　　6)弄清指导思想，掌握教改信息。

　　二、备学生 ---全面了解学生，注重科学发展

　　素质教育的一个基本特征就是“一切为了学生的发展”，课堂教学要收到师生双赢的满意效果，教师既要钻研教材，又要充分了解学生。从某种意义上讲，了解学生比钻研教材更难，因为教材是固定了的，而学生的思想是经常变化的，并且直接影响着学生的学习情绪。备学生可以从下面几个方面入手： 1 .备全体学生2. 备大多数学生

　　三、备资料 ──科学选择资料，贵在灵活渗透

　　四、备教法 ──突出改革创新，注重教学流程

　　“教学有法而无定法。”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师备教法既要熟练掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法等单一的传统教学方法，更要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。如情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。既要学习优秀教师和教育科研工作者创造的最新教法和模式，也要借鉴国外发达国家的先进教学方法。还要掌握、利用现代化教学手段。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂教学的每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。

　　五、备学法 ──体现灵活多样，立足因人而异

　　教师教学不仅要让学生 “学会 ”，更重要的是要让学生“会学”、“爱学”、“乐学”。在学习中发展，在创新中学习。教师要以培养学生的良好学习方法为重点，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生的求知欲，帮助学生树立学习信心。因此，教师在备课中还要备学生的学法，学法指导应体现层次多元化，形式灵活化，手段现代化，态度亲情化。

　　六、备教具 ──灵活选用设备，优化教学整合

　　我们只有用课程标准的精神更新教学观念，指导备课流程，不断灵活创新、改革教案结构，面对全体学生优化教学方法，才能提高教学效果，促进学生发展。