四年级上学期经典诵读教学计划

　　一、指导思想

　　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、教学方法

　　其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。集体背、同座位对背、接龙背、纠正了发音，锻炼了语言表达能力;背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。读经的孩子绝不会变坏;最好的语文教育——读经;读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

　　四、教学评价

　　1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。

　　2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文或片段。

　　3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

　　五.具体活动安排如下：

　　周 次《弟子规》内容古 诗备 注

　　第一周学习《三字经》人之初复习 古诗

　　第二周学习《三字经》昔孟母学习《望洞庭》

　　第三周学习《三字经》养不教学习《示儿》

　　第四周学习《三字经》玉不琢学习《题临安邸》

　　第五周学习《三字经》香九龄学习《白雪歌送武判官归京》

　　第六周学习《三字经》首孝悌学习《赠汪伦》

　　第七周学习《三字经》三才者学习《乐游原》

　　第八周学习《三字经》曰春夏复习

　　第九周学习《三字经》曰水火复习

　　第十周复习学习《明月几时有》

　　第十一周学习《三字经》曰黄道学习《闻官军收河南河北》

　　第十二周学习《三字经》曰江河学习《题都城南庄》

　　第十三周学习《三字经》曰士农学习《咏田家》

　　第十四周学习《三字经》地所生学习《赤壁》

　　第十五周学习《三字经》稻粱菽学习《泊秦淮》

　　第十六周学习《三字经》曰喜怒学习《社日》

　　第十七周学习《三字经》酸苦甘学习《己亥杂诗》(九州生气)

　　第十八周学习《三字经》匏土革学习《峨眉山月歌》

　　第十九周学习《三字经》高曾祖复习

　　第二十周学习《三字经》父子恩复习