美术课《线描中的黑白对比》反思

　　评价与反思

　　赵改英：本节课教学中，张海燕老师对教材和六年级学生的身心发展阶段的把握是准确的，教学过程设流畅，师生互动积极，启发式教学积极有效。特别值得一提的是，张海燕老师将线描知识中通过线条的疏密表现黑白对比产生效果让学生学会，并运用到线描画的制作中，可以说是一次积极的尝试，实事证明效果不错。

　　王艳：通过课堂教学实践，我认为本课教学环节清晰，所用的教学方法切合学生实际，学生兴趣浓厚，创作意识强烈，尤为喜欢的是张海燕老师和同学们的创新精神，也正因为这个原因，学生们在我们的美术课堂上才创作出了富有反应农村生活的线描画。

　　李志军：本节课的学习，通过观察、对比和交流，引导学生了解黑白灰之间微妙的层次变化，利用线条表现具有黑白灰所感所想。对比关系的画面。引导学生掌握点线面的疏密排列技巧，并能够灵活运用。

　　王琪昕：张老师这节课，相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动，学生们创造出来的形象十分奇特。但要取得较好的视觉效果，还需要掌握一定的方法，如：线的疏密、点的面积大小，线条力度的轻、重、缓、急等等。张老师对这些都进行了很到位的讲解，这节课比较成功。

　　张海燕自评与反思：这节课，我依据教学目标，教会孩子学会线描画的基本知识和方法步骤，特别是我将黑白对比的线描特点和孩子们身边的农村生活，创新地融入这节线描课当中，在过程中不少学生把用这节课学到的线描知识创作出了优秀的作品，真正做到了提高学生对美术学习的兴趣，并创新本节课的线描画绘画的工具取材和表现形式如白纸黑线、气球圆体绘画、纸盘上作画、油水分离等等，真正使学生们的线描画在农村小学美术教学中得到了较好的应用。