《中小学美术课型范式与实施策略教学》读后感

　　细细品读《中小学美术课型范式与实施策略教学》这本书，该书主要是从促进学生素质发展的角度，结合美术学科特点，本书突出以新课程超标准四个学习领域划分的课型分类个案，并介绍了相对应的教学法和各种教学案例，同时也阐述了美术课其他课型分类的方式

　　新课标非常关注学生个性的发展，所以在绘画中让孩子画出属于自己个性的画。绘画对孩子来说,本身就是一种游戏，需要很强的想象力和创造性，这也是为什么人们常说绘画能够反映一个人的气质，性格和爱好。让孩子画出有个性的画,我觉得要注意下面几点：

　　(1)尊重孩子作画的权利,尽量不要去指点孩子作画

　　不同个性的孩子会在绘画中使用不同的绘画语言.一般来说,活泼外向的孩子更喜欢用粗犷的笔触来作画,他们绘画速度快,画面连贯流畅,有较强的表现欲;而文静内向的孩子,他们的画细腻严谨,画面一般都比较精致紧凑,而且作画的时间相对较长.什么个性的孩子就让他画什么样的画,这样,孩子的原始创作热情才会被激励.你可以问他画的是什么,但不要去干涉他画什么,怎样画。

　　(2)同一个绘画题材可以画出不同的画

　　同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画如果想让孩子的画有个性,充满创造力,平时让他练习就一个题材,画出不同的画面.在绘画的过程中,孩子的想象力和创造力都得到了丰富,他会学着从不同的角度思考绘画的内容,从而也培养了发散性思维.

　　(3)认真听孩子介绍他画上的内容

　　如果您拿到孩子的画,觉得只是一堆颜色的涂鸦,那么就请孩子来介绍他的画吧.他画了什么,这个颜色代表着什么,那边一团又是什么.听了孩子的介绍,您也许会惊讶,原来孩子的眼中,世界是这个样子的,它并不像您看到的画面那么糟糕.多让孩子介绍他的画,可以理清孩子的思路,让他表达自己真正想要表达的绘画内容。

　　(4)鼓励孩子大胆地去挑选自己满意的颜色

　　孩子喜欢缤纷的色彩,有些在大人眼里看来非常难看的搭配,孩子却非常喜欢.所以,如果您的孩子用色"大胆",您千万不要对他的画指手画脚,抹杀他刚刚建立起来的对颜色的热情。

　　作为老师,我们应该要鼓励学生大胆的去作画，更要懂得去欣赏学生们的画。