《一切景语皆情语》教学反思

　　在经过精心的备课之后，我实施了自己教学，现就自己在本节课的教后心得总结几点。

　　首先，在本次的借景抒情训练中，我利用具体的范文来引导学生更好的完成本课。在此之前，搜集了古诗词中动植物的象征意象，给学生印制并下发到他们手中，让他们有更多的素材，在自己的生活中选择自己最熟悉的素材来借物抒情，可以避免部分同学不知道诗歌是什么内容。

　　其次将写作和课文阅读教学紧密结合，写作指导时对单元课文怎样借物抒情进行了复习，帮助学生认识和理解借物抒情的写作手法，利于自己在写作实践中会借物抒情。

　　还有，我所选取的几篇范文都是一些短小而易懂的文章，比本单元的文章更容易把握借景抒情这种写法，也更好的将自己生活中所观察到的花草虫鸟给予自己的而感情，使课堂变得更简单也更易于操作，甚至是可以完全仿照范文来写，总之，一定要降低难度，让学生顺利的完成本次教学任务。

　　虽然取得了以上几点的成功，但还是暴露出一些问题。其中最突出的还是阅读积累量较少，其次还有一点就是自己平时生活的观察和感悟缺乏，导致学生的选材比较单调。所以今后我还是要一如既往的抓好阅读积累，指导学生多读多背。