特殊平行四边形复习教学反思

　　本节课开门见山，直奔主题，精心设计适合各小组成员学习能力的例题，各小组讨论完成各自任务，并归纳展示平行四边形的知识结构图，回顾了特殊的平行四边形的定义、性质、判定及特殊的平行四边形之间内在的联系及从属关系，接着又精心设计例题，有意识地创设了引人入胜步步深化的练习，旨在让各组成员都学有所获，形成激发学生主动参与、积极思维、合作学习解决问题的良好教学氛围。

　　成功之处有：

　　1、所选例题既重视基础训练，又重视学生能力的提高，同时通过一题多变，分类讨论、化归思想的渗透，使学生学会多角度地去思考、解决问题，提高他们的思维品质与容量。

　　2、在几何论证的过程中注重引导学生“一题多解”，培养学生的择优思想，选择最佳解题方法。

　　3、根据各组成员学习水平高低分层设计问题，设计例题，让各组成员展示小组成果，不仅活跃了课堂氛围，更重要的是激发了学生的积极性，让每个学生都参与到了课堂中，都学有所获。

　　不足之处有：

　　1、各小组在完成本组任务的时间上不一致，相对于C组学生A、B组学生完成的较快，部分完成的学生显得无所事事。

　　2、课堂容量较大，学生展示环节显得仓促，老师在这块显得有些急躁，题目讲解不太精细。

　　3、课堂生成的资源不够丰富，学生对知识的遗忘较多，而题目的综合性很强。

　　4、针对以上问题，在今后的分层教学中，要用心把课备细，考虑周到，尽量让各组做题时间分配合理，让整个课堂结构紧凑，让不同基础的学生都有所进步。