《双人跳绳》教学反思

　　根据《体育与健康课程标准》,本课以跳绳为主,使学生直观的对花样跳绳的方法加以了解,并不断进行自我创编,培养的学生的创造能力,进行大胆的展示,增强他们的自信心,并且获得成功创新的喜悦.另外,利用游戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养.

　　本节课，我对突出主题性教学方法，做了尝试，采用示范教学法，分组教学的方式，竞赛评比和游戏教学法，力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

　　1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。

　　2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

　　3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。

　　整节课中,课堂气氛比较活跃,学习兴趣很浓厚,充分调动学生的学习积极性，在本次教学中，也存在了一定的缺点，游戏时间过长,课的放松活动没完成,造成课的结构不完整,其次,基本部分的组织教学与教法上还要改进。在学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。

　　花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。

　　花样跳绳让学生们领略到了体育运动的乐趣。它不仅让学生感受到体育的另一面，而且对于学生掌握体育技能，提高身体素质都有很大的帮助。同时还培养了学生创新精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。我将在以后的教学中不断寻找更好的方法，培养出更多的跳绳运动员。