《爱，然后教》读后感

　　我读了居桂珍老师的《爱，然后教》这本书后，感悟颇深。居老师一位农村初中的普通教师，用自己朴实的语言记录了教学中与学生的点点滴滴。书中没有惊天动地的大事，只有普普通通的小事。但就是这些普普通通的小事说明了一个大道理：只有爱学生，才能教好书。作为一名普通的教育工作者，我感悟颇深。

　　首先，爱学生是做老师的前提。书名《爱，然后教》告诉我们：做一名教师首先要有爱心，一颗真正的爱学生之心，这种爱心不需要修饰，更不需要夸张。从点滴小事中去关爱每个学生。居老师从小事中发现大爱，这才是真正的爱学生。在书中所记录的每一件小事都是极其平常与平凡的，或许不值一提，但是当你品读后细细回味时，又会发现这些小事意义非凡。要关爱学生是我们教师都知道的事情，是教师的职业道德。那么到底如何才能做到真正的爱学生呢?从居老师的书中，我们可以找到答案。

　　读完居老师的这本书，我焕然大悟：我们教师面对的是一群天真的孩子，这些孩子是我们教师呵护的对象。或许有些孩子比较调皮，或许有些孩子比较任性，但就是这些让老师感到头疼的孩子才更需要老师的关爱啊。老师一句安慰的话，一句问候的话，可能都会让学生感动不已。生活在关爱中的孩子才能健康的成长，尤其单亲、留守或是家庭有特殊困难的学生，关爱更是不可或缺的。可能我们有很多老师说：“我也很爱学生啊，只是方式不同吧”。环顾身边的许多老师，发现有的老师经常对学生大声呵斥、责骂，甚至于大打出手，名曰：“恨铁不成钢”。当学生犯了这样或那样的错误时更加变本加厉的去管教学生。学生毕竟只是学生啊。我们教师所面对的不是普通的商品或产品，是有感情的人。居老师书中记录的许多事，告诉我们该如何做好一名教师。做教师要爱自己的学生。就像爱护自己的孩子一样。一个好的老师影响学生一生的不是他的教学知识，而是这位老师对学生的态度，是老师的爱心。老师对学生细小的关注将使学生感动一生，这种感动才是老师的真正的爱。

　　其次，爱学生才能教好书。这是本书所反映的真谛。学生被动的学习是事倍功半，学生主动的学习时才会事半功倍。当学生能敬佩一位老师时，才会认真的学好这门功课。当学生对一位老师充满对立，甚至敌对时怎么能学好这门功课呢?要学生能敬佩老师，首先老师要尊重学生，要爱自己的学生。爱学生不需要体现在多么惊天动地的事情上，只要我们老师用一颗平常的心，摘掉自己的有色眼镜。你会发现每个学生都是可爱的。学生的能力需要老师去发掘，学生的情感更加需要老师来挖掘。老师的爱心才是最好的挖掘机。当学生能真正的被你的爱心所感动时，他会更加认真的进行学习。

　　爱，然后教，强调了师德的重要。在这个物欲横流的社会道德滑坡，教师要找准自己的位置。人们都说：“十年树木，百年树人”，我们的教育培育出的首先应是具有良好道德品质的人，其次是知识渊博、对社会有用的人。牢记这句话：“爱，然后教”，并付诸行动，我们的教育才会更上一层楼。