四年级英语下册Unit4 At the farm教学反思

　　在小学的英语教学的过程中，教师为了培养学生对英语学习的兴趣，经常利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱，使学生在快乐中学习英语。激发学生对英语学习的兴趣，在教学中我们应该做到如下几点：

　　一、面向全体，分层教学

　　在游戏教学过程中，如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

　　二、做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先在开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

　　三、适时适度。我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。

　　本节课我讲授了四年级下册英语unit4 A部分let’s talk.本节课内容较少，复习了四个表示蔬菜的单词：tomato ,potato, carrot, green beans.重点讲授了如何确定是否是某物的问句及回答：Are these tomatoes? Yes, they are./ No, they aren’t.

　　询问对方多个物品是什么的问句及答语：What are these?They are ...对于自己本节课，我认为自己存在以下几个方面的不足。

　　第一，上课语速有点快，学生可能个别语句没有听清楚(可能由于自己紧张的缘故)。

　　第二，在复习单词游戏环节，只抽了两名同学来参与，覆盖面不广，且节奏慢。如果节奏再快一些，让更多学生参与，老师可以对大部分学生的掌握情况有更清楚地了解。

　　第三，在让学生齐声朗读环节，学生声音不够洪亮而且不够整齐，而且一般疑问句应读升调。以后应该在阅读方面多下功夫，多练习，注意强调语音语调，提高学生的日常口语。

　　第四，板书没创意，书写不够规范，优美。

　　上一节课容易，上一节好课，上一节优质高效的课却很不容易。好课要求教师不仅对教学设计要胸有成竹，学情、教具、学法、教法也要一并考虑，而且要以人为本，随时调整课堂教学。

　　现在自己经验不足，需要学习的地方还很多，以后要多请教多听课多反思，取长补短，争取更上一层楼。