​《有效研修》心得体会

　　兴趣是最好的老师，孩子应该快乐的成长，学习过程也应该是快乐的，先让孩子们对阅读有兴趣我认为培养孩子的学习兴趣，让学生爱学习，愿意学习，那样学生就会认为学习是快乐的。

　　这学期我们学习了《有效研修》这本书，学习中使我受益非浅。在这本书里我收获很大，指引了今后教学的方向，其中印象最深的就是学会了如何培养学生的阅读能力.

　　教师首先应该教学生一些调整情绪的方法，让学生树立学习自信心，平时多提供给学生一些合作探究的机会，让每一位学生在集体的环境中感受学习的魅力，让每一位学生品尝在学习中获取成功的快乐，多给他们鼓励和表扬，使他们在一点一滴的进步中快乐成长。从而达到学生爱学习，愿学习。

　　小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢?读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较;学生就理解了。教学的重点应放在哪里?重点应引导学生说，也就口头运用。让学生会问,学习中提不出问题是学习中最大的问题.老师从学生的问题可以了解他学习的深浅. 要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。这也就是教授所讲的要让学生会用知识, 通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读能力会得到逐步提高。自己会努力实践，让孩子们学的更好!

　　学无止境，今后将更好的学习，不断提高自己的教学水平，让教学会更有效。