我的学习我做主主题班会教案

　　活动目的：

　　端正学生学习态度，培养良好学习习惯。

　　活动准备：

　　1、排练小品;

　　2、印发“名人勤学苦练故事”学习资料;

　　3、挑选班中的“学习标兵”(2至3人)，请其作发言准备。

　　活动过程：

　　一、小品表演(角色：小明、小红、旁白)

　　(内容：小明和小红是同桌，上课时，小红听老师讲课，积极开动脑筋思考问题;小明总是开小差，有时搞小动作，有时看小人书，有时打瞌睡。课后，小红认真完成作业，多做课外练习;小明呢，总是偷偷拿小红的作业来抄，小红不让他抄时就没有作业交。考试了，小红语文95分，数学100分，她很高兴;小明呢，没有一门课合格的，他拿着不及格的卷子，后悔极了。)

　　二、讨论，引入

　　讨论：小红为什么能取得好成绩?小明又为什么不及格?他们的故事说明了什么?

　　引入(板书)：学习态度决定学习成绩

　　学习必须专心致志，绝不可三心二意。

　　学则须勤。

　　一分耕耘，一分收获。

　　三、学习名人故事

　　华罗庚勤奋好学的故事

　　小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家，辍学之后，他对数学产生了强烈的兴趣，而且也懂得用功读书，他从一本《大代数》，一本《解析几何》及一本50页从老师那儿摘抄来的《微积分》开始，勤奋自学，踏上了通往数学大师的路。

　　华罗庚辍学期间，帮父亲打理小店铺。为了抽出时间学习，他经常早起。隔壁邻居早起磨豆腐的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了.白天，华罗庚就帮助他的父亲在小杂货店里干活与站柜台。他克服了常人难以想象的困难与阻力。不断前进，这倒反而锻炼了他。没有时间，养成了他早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。没有书，养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯。这种习惯一直保持到他的晚年.

　　小结：古今中外，凡是有作为有人，无不是刻苦学习之人。如果他们不是在读书时代勤学苦练，掌握了丰富的知识，就不会成为一代伟人。

　　四、树立身边的“学习标兵”。

　　在我们班，在我们身边，也有学习态度端正、刻苦学习的好同学，我们现在就请××同学谈谈自己的学习经验。