《中世纪城市和大学的兴起》教学反思

　　历史课教学是从感知历史到积累历史、从积累历史到理解历史知识的认知过程，正因为如此，教学中对学生发现历史问题和解决历史问题能力的培养，显得尤为重要。

　　本课以“自主互助”教学方法为主，辅以图片、表格及相关史实材料进行学习。通过活动创设宽松、民主、自然、和谐的课堂气氛，“自主互助法”贯穿教学过程始终，是整堂课的一大特色。其间，不仅将学生视为教育的主体，更切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。

　　课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考纲要求。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

　　教师本身有扎实的基本功，语音清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力、应变能力和课堂调控能力。教学过程中教师用语严谨，引导总结也很到位。

　　在以后的教学中，我将关注学生的学习进度，随时注意学生专注性及学习方法的指导。