英语线上教学经验分享

　　由于新冠肺炎疫情，2020上学期进行了网络授课，我继续担任四年级4个班级的英语教学教学工作。尽管在疫情期间，遇到很多困难，我仍然圆满的完成了教育教学任务，现就线上教学的教学工作总结如下：

　　一、 线上教学存在的问题

　　时间问题。学生每天主要学习语文和数学课，如果班主任没讲完，有可能还下节课继续讲授并复习，而这就耽误了英语的教学。两节课间隔只有10分钟，学生为了保护视力，还要做眼操，上厕所休息一下，所以要从一个直播间转到另外一个直播间，但是有的学生上一个直播间的课程任务还没有完成，导致上课迟到。

　　学习设备、教学学习方式问题。由于学生是第1次接触线上教学，每个学生家里的网络终端不同，宽带的大小不同，上网的流量不同，学习地点又不通，导致有的学生无法正常的上网，流量支持也不够学习存在困难。有的学生是留守儿童，由老人看护，根本没有学习终端，很难进行线上教学。有的学生是借邻居家的网络几个人蹭一个WiFi，结果导致视频卡顿，学习效果不好，听课效果比较差。大部分的学生是没有经历过网络授课的，所以他们刚开始比较新鲜，但是后来慢慢的就失去了信息，面对丰富多彩的课堂教学，网络教学要求学生目不转睛的盯着电脑屏幕或手机屏幕，学生必定会产生枯燥无味甚至厌学的感觉。所以必须要建立新的学习方式，积极改变，机械式的，线上面对面课堂教学。

　　课堂问题。线上教学，隔着时空让学生与老师进行知识的交流，其实是一件很困难的事情。例如在小学线上英语教学过程中，教师不停的讲述知识，点学生照着教师，命令进行听说读写。就是根据课文的语法，编出不同的习题，学生来练习。刚开始还是坚持的住，但是到课堂过了一半的时候，学生就表现的很松散，不听讲课走神儿溜号，小动作，玩手机，什么都来了。更有甚者关闭摄像头，跑出去玩儿不知去向。其实这就是线上教学的弊端，教师跟学生是缺乏互动的。英语教学要求有听说读写4个重要的环节。但是每个环节都要老师发号施令学生进行重复。就在重复的过程中出现了问题。

　　二、线上教学的工作方法

　　1、课前认真备好课

　　由于线上教学不同与平时的课堂教学，教师与学生不能面对面沟通，有效互动效果不是很好，学生的注意力很容易分散。为了激发学生学习英语的兴趣，课前我做到认真钻研教材，抓住教材重点、难点，线上授课做到精讲多练。尽量多设计问题，让学生回答，以调动学生学习的积极性。同时，我还精心制作课件，包括课文动画，单词图片，提前录制小视频等，来吸引学生的注意力，让学生在有限的时间内，掌握更多的知识。

　　2、直播时要求学生签到

　　为避免学生不听课，或听课时间不足的情况，我要求学生在直播开始回复签到，并在直播过程中不定时点名回复签到，以这种方式督促学生尽量全程与参，现在学生的听课率达到93%以上。4.3班有时与学生缺席。

　　3、直播时注重与学生互动

　　线上授课，这种教学方式确实非常新颖，开始时对于教师和学生来说都非常新奇，学生的学习积极性比较高。但过一段时间后，新鲜劲一过，加之小学生自控能力差，部分学生就开始溜号，精神不集中。所以教师要在课堂上多与学生互动，教师尽量多设计一些问题，课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

　　4、直播后及时总结

　　为了督促学生做到线上认真听课，直播后，我总是及时总结，表扬一些积极发言的学生，和一些认真听课的学生，同时对一些听课不认真、溜号的学生提出批评，并对他们提出下一次听课的要求。

　　5、注重作业检查

　　直播后，我每天认真检查学生的作业完成情况。让学生在完成作业的过程中，不断巩固新知。每天的作业都有读和写的内容。如读当天所学的对话、单词，并要求学生练习熟练以后，发到语言群里。除了我每天在群里监督监查以外，我还要求同桌之间互相监督检查，小组内相互监督检查。写的作业，是当天学所的四会单词和重点句子，要求学生写完后，家长在本上签字，然后拍照上传。对于作业完成好的学生，我会及时表扬，并评为优秀作业。对于学生不合格的学生，我会联系家长，要求学生认真完成并重新提交。

　　6、采取新颖的教学方式

　　线上教学比较枯燥，我尝试课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛。采取微课讲解为主，我再深入讲解，加强学习印象。尽量以书写为主，及时把握课堂节奏。尽量多创设一些情景， 让学生进入状态， 分小组对话，加强句型的训练。语法教学也跟上， 用谐音记忆法记忆单词。作为奖励， 穿插一些小故事、歌曲、英语单词游戏， 创设轻松活跃的氛围。我还下载了谷歌地球软件，作为奖励， 课后带学生在世界各地走一走， 学生兴趣很足。

　　7、创造良好学习风气

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我给每个班级划分了若干个学习小组，每个小组的组长负责检查作业、检查学生学习情况。建立健全奖惩机制，作业写得好、考试成绩高就加分，否则就减分。亲自掏钱购买奖品，积分兑奖，奖励学生会，鼓励学生学习英语。

　　英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在下课时，我坚持到班级了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　但是尽管如此， 线上教学的效果是课堂教学无法替代的，所以学生整体的学习状态和成绩比上学期略有下降，在复课后， 更要积极追上。

　　总之，尽管教学受到了疫情冲击很大，我还是按时完成教学任务及各项工作。在英语教学方面还存在许多不足之处，希望在今后的工作中更上一层楼。