于漪老师的《教育魅力》读后感

　　假日阅读于漪老师的《教育魅力》这本书买，静心重点读了第五章：《现代教师教育魅力的基本构成》，做些摘记如下。教师教育魅力的代际传承可以让人看到教师发展的一些基本规律。每一个时代的优秀教师，其教育魅力都离不开传承基础上的创新。每一个时代的优秀教师，其教育魅力都不只是时代风貌的投射，更是引领时代的风向标。教师教育的魅力还与教师的国家意识、民族意识密不可分。一个时代有一个时代的教育，当历史走进现代，现代教师以独特的教育魅力，书写着现代教育的辉煌篇章。中国现代教师教育魅力有哪些内涵?于漪老师认为，时代精神、人格力量和学术素养则是最关键的要素。

　　现代教师教育魅力的内涵，首先就体现在鲜明而强烈的时代精神上，而这种时代精神又具体体现为开放性、现代性和创造性等方面，且每一个方面又蕴含着细致而丰富的内涵。

　　“开放”是当今时代的一个显著特征。“封闭”曾是中华文化中的一个基本特征。而三十多年的改革开放，使中国逐步融入了“全球化”进程中。教育也迎来了“大开放”时代。只有教师具有开放精神，教育才能真正谈得上与世界融合。而具有这种开放精神的现代教师具有以下魅力。

　　(1)接纳古今，融会中外

　　当代人站在一个闻名的交汇点上，这个交汇点连接着古今中外。这是一种幸运，也是一种考验。……资源越是丰富，对选择者的眼光和智慧越是一种考验。……今天一个教师可以在多大程度上带领他的学生汲取古今中外的文化，取决于他的视野胸襟。

　　(2)拥抱美好，接纳多元。

　　现代教师的开放精神，不仅体现在接纳古今、融会中外的心胸和气度上，还广泛地体现在拥抱美好生活，悦纳多元文化价值的行为与态度上。

　　今天是一个多元价值共存的时代。而一元思维模式对我们的影响及其深刻，几乎成了文化心理本能。这样，学生群体的多元共存现实与教师一元化思维模式就会发生激烈的碰撞。而此时，教育就在广泛认同与接纳多元共存的美好生活方面体现它应有的魅力。

　　雅斯贝尔斯说：“教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守着自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生机。如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。”——一个有人格魅力的老师要有将学生“与一个更明朗、更充实的世界合为一体”，使他“能够成为他自己”的能力和使命。但要引导一个内心封闭的学生走向广阔美好的生活，教师必须是一个胸怀开放、内心阳光明媚的人，否则你拿什么驱走学生心灵上的阴影?

　　所以，于漪老师说：“一个现代教师的开放精神不仅仅体现在对古今中外优秀文明的融会接纳，也体现在敞开心灵拥抱美好世界的生活态度，而且后者与前者互为表里，相辅相成。它对学生的成长所产生的感召吸引彰显出一个现代教师的人格魅力和精神价值。”