关于对信息技术教学的相关思考

　　作为一名新晋信息技术教师，我在本学期还没有机会接触到实地教学，我对信息技术课程的了解还处于在学生时代上课的记忆。我在回忆受教育阶段各位老师的教学方法及模式，得出以下相关理论经验，希望可以早日运用在教学生活当中。

　　总的来说，计算机相关课程有一定规律性，在类似软件应用上有着相同之处。在使用过程中，重复的内容可以启发学生自行尝试，主动学习触类旁通，而计算机的学习在小学阶段基本以掌握基础为主，应用软件基本以办公自动化为基础实操。在义务教育阶段的信息技术课程，更着重于打下基础，激发学生学习信息技术的兴趣，以终生学习为目标，与时俱进，运用计算机解决学习生活当中的实际问题。基本保证义务阶段的信息技术教学内容足以应对基础工作内容的需要，例如：数据整理，定制表格，电子文档，幻灯片展示等。

　　展开教学首先就是了解计算机的构成，学校机房里的计算机都是台式电脑，有显示屏主机键盘和鼠标，它们相互紧密联系完成了每一次计算机的运行，让同学们在掌握知识的同时，更要培养他们维护教学设备的意识，不要恶意破坏机器，要文明上机操作。

　　当然，具体操作以实际教材内容为主，教师传授为辅，学生作为教学主题目标，他们掌握知识的程度是教学质量衡量的标准，使教学任务更好完成。