中学青年教师沙龙活动方案

　　教师沙龙是围绕教师成长、专业发展、教育研究、教学研究等而进行的一次讨论活动，积极开展多种形式、多种层面的沙龙专题研讨,是学校教师实现个人专业成长的舞台、是教师之间开展对话和交流的平台,是教师之间思想碰撞和展示个性的场所。

　　一、教师沙龙组织机构

　　1、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2.行动小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、“教研沙龙论坛”的目标

　　1.将办学理念：办有温度的教育，育有朝气的新人作为研讨主题或主线，围绕学校理念，从理念的理解、理念的落实两个层面展开沙龙，解决各教师在教师教育教学中存在的热点问题、难点问题、有研究价值和实践意义的问题，突出沙龙的实效性。

　　2.通过对问题的讨论研究,达成理论共识，提出落实理念、改进教育教学的一些具体措施、途径和方法，为教师专业发展、教育教学指明方向，避免走弯路，提高专业发展和教育教学效率。

　　3.将“教师沙龙论坛”作为培养教师的一条有效途径,使青年教师认同学校、融入学校，使青年教师尽快成长为熟悉业务，善于研究，能做事做成事的教师，提升教师研究水平,促进教师专业化发展。

　　三、“教师沙龙论坛”活动内容、形式及次数.

　　1.活动内容：“办有温度的教育，育有朝气的新人”理念的理解和落实

　　(1)我的教育理解——学校理念的理解认同(教育的样子)

　　(2)我的德育实践——理念落实的德育途径(教师的样子)

　　(3)我的教学实践——理念落实的教学途径(教学的样子)

　　(4)我的教育研究——问题化学习课堂研究(课堂的样子)

　　(5)我的教育追求——教师个人专业性发展(成长的样子)

　　2.活动形式：专题研究

　　3.活动次数：每周一次(一个月不少于3次)

　　4.活动时间：每周一下午5:00-6:00

　　四、教研活动流程:

　　1.梳理问题：在某一时间段内，由教师个人或学科组将各专业成长、教育教学中普遍存在的热点问题、难点问题和有价值的问题收集起来，以书面的形式上交学校“教师沙龙"组，再由教研沙龙组成员集中对教师们提出的问题进行梳理、筛选，择选出其中有代表性、典型性的问题, 确定为论坛研讨内容。

　　2.深入思考，准备材料：沙龙成员根据所确定的主要研究问题，深入思考，并通过各种途径，如网上搜寻，书中查阅，向专家请教，或求同伴援手等，获得论证自己观点的一切材料。材料既可以是理性的，也可以是感性的，既可以是案例、课例，也可以是现场展示、实录播放,只要能充分辩明问题,使问题的本质逐渐清晰、明了、深刻就行。

　　3.以“论坛”的形式，组织专题讨论活动。

　　4.对研究的问题达成共识，得出解决问题的一些基本途径和方法，并将结论告知全体教师,让教师在教学实践中去验证，去运用。

　　5.反馈信息，总结经验，改进方法。然后再实践,再深化。

　　六、活动要求:

　　1.“教师沙龙”,不求严谨古板，但求随和亲近,充分尊重教师意见，注意教研活动的人文性。所有组内成员均可敞开心扉，尽其所能地听、评、说、思、议、辩，主张言论自由。

　　2.为了确保论坛质量,所有组内成员,一定要有主人翁的高度事业心和责任感，深入钻研问题选准切入点,提出自己对问题独到的见解，多方涉猎，全面收集、整理各种论证材料，以达到对问题“论”有广度,“论”有高度，“论”有深度的实效目的。

　　3.所有成员在教研论坛中，要充分发表自己的意见，要通过对话，进行广泛的交流，形成思维的碰撞，要有不惟书不惟人的勇气，敢于评论别人的观点、做法，敢于指出别人的错误与不足,形成真正的研究氛围，追求学术自由、平等。

　　4.注意“教”与“研”的紧密结合,解决个人成长和教育教学中的实际问题。“教研沙龙"组成员，既是一线教师，又是教学研究者，双重身份。