班级文化建设汇报材料：让教室成为一个能够耕耘出春天的村庄

方文慧

一位知名企业家曾经这样说过“一流的企业做文化，二流的企业做规模，三流的企业做品牌，四流的企业做产品”，一个教育专家也说过：“要努力使教室的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的村庄。” 学生是在一定的文化环境熏陶中成长起来的，班级文化是存在于班级中的文化现象，班级文化中积极的因素对学生的发展会产生积极的教育、凝聚、激励、规范作用。我班在校领导的引领与支持下开展了班级文化建设活动，倡导正确的价值取向，健康的审美情操，优秀的学习品质，形成一种催人奋进的班级文化氛围，学生在这种文化氛围的激励下，以高昂的情绪，奋发进取的精神投入到学习和生活中。

初三（4）班班级文化建设的目标：

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

初三（4）班班级文化建设的内容：

一、静态文化建设：

（一）教室进门右侧墙壁上张贴班级名片，由这样几个部分构成：

1.班级名称 ：智轩阁

智轩阁是经过全班学生集体讨论后确定的班级名称，同学们一致认为，智轩就是充满智慧的地方，这代表着全班同学的期盼与理想，希望这间教室因为有了我们全体同学而成为一个充满智慧的地方。班级名片右上方张贴着一张初三（4）班的全家福照片，同学们个个有朝气、有个性、有想法，任脚下有多少高山，我们义无反顾；任学习中有多少艰难险阻，我们勇往直前，我们有信心、有决心通过自己的努力让智轩阁名副其实，让智轩阁闪耀光芒。

2.班     训：F O U R

     全班同学为4班赋予的新的内涵，我们认为4的英文单词FOUR代表着四种品质，而这四种品质正是我们全班同学的理想与追求。

Forever:永远

Optimistic:乐观

Ultimate:：最好

Remembrance:永不相忘

班训是经过同学们认真讨论后形成的，这集中体现了同学对自己的要求：对待学习要做到最好，一丝不苟；对待生活要充满阳光，乐观向上；对待同学要宽容友好，微笑真诚；初三（4）班永远团结，永远努力，永远最好。

3.班级公约

班级公约是班级每一个同学需要遵守的准则，科学、规范、有序的管理要求促使班级健康发展。两次军训，我们都是优秀连队；两个学年，我们都是文明班级。

（二）班级四面墙壁上贴有醒目的班级口号 ：自信、乐观、努力、超越。时刻提醒同学在遇到困难时，努力奋斗，勇敢超越。在面对人生时充满自信，乐观向上。

（三）教室前黑板上方张贴国旗，两侧张贴着“勤学善思”的学校格言，告诉每一个同学要养成学习的良好习惯，告诉同学们，播下一个行动，收获一种习惯，播下一个习惯，收获一种命运。

（四）在进门处位置设置班级公务栏，张贴各项班务内容，如校历、课程表、作息时间表、值日生表等，保证班级管理的质量。

（五）教室黑板的右侧张贴着荣誉榜：这里记载着班级同学在校两年来获得的辉煌成就，这是全班同学团结一心，共同努力的结果，让每一位同学都从中受到鼓舞、激励。

（六）学习园地、个人作品展示角和班级图书馆

利用学习园地丰富学生的知识，扩大视野，增强学习兴趣，使班级形成一股浓郁的学习氛围，促进推动班级形成良好的学风。展示角里展示出同学们的优秀作品，这些是我们其他同学学习的榜样，营造一个竞争的氛围。班级图书角丰富的图书资源，一周一借换的管理制度，使这里成为全班同学最向往的地方，让全班同学“感激书籍，享受阅读”

（七）绿化、美化教室

教室是同学们学习、活动的重要场所。为了使同学们拥有一个更优美的学习环境，教室的后方摆放着鲜花和绿色植物，多彩的鲜花和绿叶交相辉映，使班级整体环境优美温馨，同学们身在其中自然心悦神怡。

二、动态文化建设

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

（一）    班级实行民主管理，充分发挥班委会的管理作用，充分发挥学生的主观能动作用，定期召开班干部例会，本学期围绕教师节演讲、学校运动会、迎青奥等内容，班委会将各项活动开展的有声有色。

（二）    鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。两年来，班级学生在各类知识竞赛、征文比赛、书画大赛、六一会演、体育运动会等各项活动中，均取得丰硕的成果。

（三）    开展具有班级文化特色的主题班会。每周的班会课，在完成学校要求情况下，根据班级实际情况安排班会主题。本学期已安排了如 “新学期、新打算、新目标”、 “青奥让南京更精彩”、 “关爱生命、关注安全”等主题班会。我班曾面向全校开设一节示范主题班会《母亲节感恩》，受到听课老师的一致赞扬。

（四）    定期办班级心理小报。学生自行编辑，通过累积“我的成长故事”、“成长中的困惑”等，记录了学生自己成长的足迹。我班班级小报多次在学校获奖，并多次张贴在学校橱窗中进行展示。

（五）    建立班级管理制度。为了使学生具有秩序观念，能够自觉遵守、维护秩序，班级开展了“班级规范我来定，我为班级献计策”的活动，制定了大家共同认可的《班级公约》，让同学为自己制订要求，激励学生开展达标活动，用集体的力量去影响每一个学生的行为，进行养成教育，帮助学生养成良好的习惯，收到良好的效果。

随着班级文化建设的开展，我越来越认识到，班级文化建设会给学生带来无尽的激情和欢乐，展现了学校师生新的精神风貌和心灵的成长。班级文化建设使我班的学生在各方面都有明显的变化，现在我们班学习风气浓厚，同学们自律守规，整个班级和谐，积极向上。我觉得这就是班级文化建设发挥的巨大作用。

作为一名班主任，我希望除了用自己的人格魅力和精彩教学吸引学生外，我更希望通过自己用心的学习和工作，把班级文化建设的更加有声有色，让初三（4）班同学能更加努力地学习，更加快乐地成长。