读《56号教室的奇迹》有感

　　“让孩子变成爱学习的天使”这是我的职业追求，带着这样的美好愿望我走进了《第56号教室的奇迹》这本书。

　　作为一名小学教师，我为雷夫·艾斯奎斯所做的一切深深感动。感动于他用爱心和智慧为孩子营造一个快乐的学习天堂，他以创新的教育方式，让孩子变成爱学习的天使，把教室变成温暖的家!

　　孩子们能在一年的时间里发生巨大的变化，都得益于这位全美最佳教师的爱心和智慧。雷夫老师虽然不是一个能够飞行拥有超能力的超人，但是他却真真正正地在学生的生命中起到了“超人”的作用，他用自己常人的能力使学生走上了不寻常的道路，他是一位全能型的老师，书中介绍了阅读的方法、生活中的数学、运动训练的技巧以及带领学生开展的艺术、戏剧、美术等活动，不仅是有观念而且有方法，最特殊的是，他们透过教室内的一套经济体系学习如何处理金钱。雷夫老师有着旺盛的精力，他组建乐团，让孩子们享受艺术的魅力，享受追寻完美的过程;欣赏电影、排练莎士比亚的剧本，让孩子们借由阅读及观赏伟大的文学作品及影片，学会站在别人的角度来看待这个世界;他的少年创作计划成为开启孩子心灵的钥匙;带孩子们做实验、创造各种有趣的游戏，使学生因此爱上数字和数学，勤勉、思考和快乐融为一体;他放弃了许多休息时间，带领学生出外参观，并且乐此不疲。雷夫老师所做的事情并不是学校要求去做的，教师本身就是一个比较辛苦的职业，在完成正常的教学和班级管理之外，还要组织很多的活动，在一般人眼里，他是在自找麻烦，自找苦吃。但是雷夫老师坚持了下来，并且感到十分幸福。我想雷夫老师并没有把教师当成一种职业，而是当成了一个事业，通过自己的投入，让学生全方面都得到健康地发展。

　　“选择教师就是选择了奉献。”雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱，并且毫无怨言。他为了学生的终身发展用“心”在做着教育，在不断创造着教育的奇迹。

　　读着雷夫老师一个个看似平凡却很用心的教育教学过程，心中感慨万千，雷夫老师用他的教育理念和教育行为创造出了奇迹!作为一名从教多年的老师，我却在日复一日，年复一年的教育教学中，重复着我不变的教学模式和风格，将学生不如意的表现和成绩，都归咎为学生的原因……而雷夫老师做到了，他的学生们喜欢学习，热爱学习，会学习，从不会把学习作为是一种负担，而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点，每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一个个孩子们感兴趣的游戏进行学习。他遵循“重质不重量的原则”，遵循：“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的教学和孩子们的学习始终在轻松、愉快、高效的氛围中完成，让孩子变成爱学习的天使!

　　教师的工作是平凡的，也是伟大的。没有轰轰烈烈的创举，没有什么可歌可颂的故事，但是收获是丰硕的，精神是富足的，教师们的幸福是真切的。雷夫是每位教者的一面镜子，教育工作没有同样的舞台，却有着同样的目标。这本书教会我要抓住每一个教育机会，在工作中不断积累经验，锻炼自己的处事机智和应变能力;教会我要最温和的态度待人，用最认真勤勉的心态工作。用宽容和积极乐观的态度去处理事情。要坚信“没有害怕的教育”，培养孩子们的自律能力，培养他们终身学习的能力，努力把学校打造成孩子们展现才华的舞台。